1. Воскрекасенко О. А. Педагогические условия развития социальной адаптивности обучающихся в высшей школе/ Категория «социального» в современной педагогике и психологии : материалы 8-й Всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием, г. Ульяновск, 9–10 июля 2020 г. Ульяновск : Зебра,2020. С. 236–238.
2. Ганина С. А. Адаптация студентов как инструмент стратегического управления качеством образования // Научно-педагогическое обозрение. 2019. № 4 (26). С. 100–105. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2019-4-100-105
3. Александров Е. П., Воронцова М. В. Проблемы адаптации студентов к образовательной среде вуза и профессии// Современные проблемы науки и образования : [сетевое издание]. 2014. № 5. С. 111. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=15047.
4. Вещагина Т. Н. Новые подходы к воспитательной деятельности куратора в условиях цифровизации образовательного процесса / Среднее профессиональное образование: как учить и учиться в современном мире : сборник докладов II Всероссийской педагогической конференции, г. Санкт-Петербург, 5 апреля 2023 г. Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, 2023. С. 21–25.
5. Реан А. А., Кудашев А. Р., Баранов А. А. Психология адаптации личности : анализ, теории, практика: монография. Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. 479 с.
6. Ульянова И. В. Педагогическая адаптация обучающихся к образовательному процессу в контексте воспитательной системы формирования гуманистических смысложизненных ориентаций личности // Символ науки: международный научный журнал. 2016. № 5-2 (17). С. 203–206.
7. Тарасова И. А. Особенности и трудности адаптации первокурсников в образовательных организациях МВД России (на примере Московского областного филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя) / Актуальные проблемы адаптации курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России к условиям профессиональной деятельности : сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции, г. Москва, 30 марта 2023 г. / сост. Д. А. Пустовитова. Москва : Московский университет МВД России им. В. Я. Кикотя, 2023. С. 398–402.
8. Горелова Л. И., Уварина Н. В. Инструменты педагогического сопровождения деятельности педагогов в цифровую эпоху в системе высшего образования // Высшее образование сегодня. 2024. № 4. С. 95–98. https://doi.org/10.18137/RNU.HET.24.04.P.095
9. Беспалько В. П. Киберпедагогика – вызов XXI века // Народное образование. 2016. № 7-8 (1458). С. 109–118.
10. Мендова Н. С. Содержание деятельности по педагогическому сопровождению адаптации будущих педагогов средствами ИКТ // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 82-1. С. 275–278.
11. Ярмак К. В. Типология средств цифрового сопровождения образовательного процесса // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2024. Т. 29, № 1 (96). С. 83–89. https://doi.org/10.24412/1999-6241-2024-196-83-89
12. Колл И. Г., Солодкова И. М., Исмагилова Л. Р. Проблемы адаптации студентов-первокусников к вузовской системе обучения // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 82-3. С. 185–187.
13. Гладышев Д. Е., Тимонина Д. К. Геймификация адаптационного периода первокурсника как инструмент формирования индивидуальной траектории обучающихся муниципального вуза // Управление культурой. 2024. Т.3, № 2 (10). С. 55–62.
14. Быстрова А. А., Мкртчян Э. Р. Геймификация как инновационная образовательная технология работы с молодежью // Социальная активность молодежи как необходимое условие развития общества : материалы международной научно-практической конференции, г. Санкт-Петербург, 21–23 ноября 2019 г. / под ред. Г. В. Ковалевой. Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2019. С. 53–55.
15. Карпович И. А. Электронная информационно-образовательная среда вуза как средство педагогической поддержки студентов-первокурсников в период адаптации к обучению в вузе / Неделя науки СПбПУ : материалы научной конференции с международным участием : в 3 ч., г. Санкт-Петербург, 18–23 ноября 2019 г. / отв. ред.: А. В. Рубцова, М. С. Коган. Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2020. Ч. 1. С. 147–149.
16. Харитонова И. В. Адаптация студентов-первокурсников к дистанционному обучению // Дистанционное обучение в высшем образовании: опыт, проблемы и перспективы развития : материалы XV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Санкт-Петербург, 20 апреля 2022 г. Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, 2022. С. 129–130.
17. Семакова А. И., Ильянкова Е. И. Анализ результатов эмпирического исследования качества жизни обучающихся в Санкт-Петербургском университете МВД России / Актуальные вопросы психологии и педагогики в деятельности органов внутренних дел : сборник материалов Всероссийской конференции, г. Екатеринбург, 20 ноября 2019 г. Екатеринбург : Уральский юридический институт МВД России, 2020. С. 148–152.
18. Генеративный искусственный интеллект в высшем образовании: обзор теоретических подходов и практик применения / Кошкина Е. А., Бордовская Н. В., Гнедых Д. С., Хромова М. А. [и др.]. // Высшее образование в России. 2025. Т. 34, № 6. С. 36–57. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-6-36-57
19. Чопик О. А. Искусственный интеллект как фактор трансформации субъектной позиции студентов в высшем образовании // Высшее образование в России. 2025. Т. 34, № 8-9. С. 54–73. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-8-9-54-73
20. Кузьминов Я. И., Кручинская Е. В., Груздев И. А., Наумов А. А. Отстающие и опережающие: как студенты используют генеративный искусственный интеллект в образовательных целях // Высшее образование в России. 2025. Т. 34, № 6. С. 9–35. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-6-9-35