Воронеж, Воронежская область, Россия
Воронеж, Воронежская область, Россия
УДК 378 Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
УДК 37.015.31 Психология воспитания и образования
ГРНТИ 14.35 Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей профессиональной школы
Введение. Исследование многоаспектной проблемы формирования готовности будущих офицеров силовых ведомств к эффективному принятию решений в самых разных, в т. ч. и в экстремальных, динамично изменяющихся условиях профессиональной деятельности характеризуется в настоящей статье в качестве актуального и своевременного. Целью статьи стало представление результатов исследования одного из аспектов обозначенной проблемы, а именно – использование метода ментальных репрезентаций в обучении и воспитании курсантов для формирования готовности сотрудников силовых ведомств к принятию решений на примере подготовки будущих офицеров Российской армии в образовательном процессе военных вузов. Методы исследования. Использованы методы абстрагирования и конкретизации, логических обобщений; теоретического и системно-структурного анализа; изучения и обобщения научных источников и педагогического опыта. Результаты. В контексте методологии профессионального образования установлены возможности использования метода ментальных репрезентаций в обучении и в воспитании на различных этапах профессиональной подготовки будущих военных специалистов; обосновано значение сформированности ментальных репрезентаций для эффективного принятия решений в условиях военно-профессиональной деятельности.
ментальные репрезентации, готовность к принятию решений, наглядно-действенное мышление, обучение и воспитание курсантов, метод ментальных репрезентаций
1. Синченко Г. Ч., Векленко С. В. Методология диссертационного исследования (семь соображений для соискателей) // Научный вестник Омской академии МВД России. 2006. № 2 (24). С. 53–57.
2. Нуреев Р. М. Вечная проблема – совершенствование методологии // Journal of Institutional Studies (Журнал институциональных исследований). 2010. Т. 2, № 3. С. 4.
3. Ельчанинов В. А., Федюкин В. П. Негативная методология в морали // Известия Алтайского государственного университета. 2014. Т. 2, № 2. С. 227–231. https://doi.org/10.14258/izvasu(2014)2.2-44.
4. Сериков В. В. Идея, замысел и гипотеза в педагогическом исследовании // Образование и наука. Известия Уральского научно-образовательного центра РАО. 2010. № 10 (78). С. 30–42.
5. Педагогика и психология: актуальные проблемы и перспективы исследований на современном этапе : монография / Байбародских И. Н., Беляк Е. Л., Давыдова Н. Н. [и др.]. ; под ред. Ю. Д. Овчинникова, Р. К. Серёжниковой. Самара : Офорт, 2016. 196 с.
6. Прохоров А. О. Ментальные репрезентации психических состояний : монография. Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2021. 186 с.
7. Сергиенко Е. А., Уланова А. Ю., Лебедева Е. И. Модель психического : Структура и динамика. Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2020. 503 с.
8. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. 2. изд., доп. и перераб. Санкт-Петербург : Питер, 2002. 264 с.
9. Кубрякова Е. С., Демьянков В. З. К проблеме ментальных репрезентаций // Вопросы когнитивной лингвистики. 2007. № 4 (13). С. 8–16.
10. Кант И. Критика чистого разума / пер. с нем. Н. О. Лосского. Москва : Академический проект, 2020. 567 с.
11. Титов А. А. Мышление как процесс и как деятельность: анализ философско-психологических исследований мышления // Педагогика и психология образования. 2020. № 1. С. 180–197. https://doi.org/10.31862/2500-297X-2020-1-180-197.
12. Клопов С. А., Мамчур А. М. Формирование управленческого мышления будущих офицеров: теоретический анализ и технологические решения // Вестник Саратовского государственного технического университета. 2007. Т. 1, № 1 (21). С. 234–238.
13. Лаенко Л. В. Категория ментальной репрезентации: результаты теоретического и методологического поиска // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2007. № 1. С. 5–12.
14. Романова М. А. Потенциал как общенаучное понятие // Инновации в образовании. 2011. № 2. С. 113–125.
15. Сунцова Я. С., Мешков И. Ю. Феномены выбора и принятия решения в психологической науке // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2022. Т. 32, вып. 4. С. 395–404. https://doi.org/10.35634/2412-9550-2022-32-4-395-404.
16. Вертаев А. В. Метод конкретных ситуаций как современная информационная технология в образовательной деятельности вузов внутренних войск МВД России // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2013. № 34. С. 119–123.
17. Дмитриева Т. В. Ценностно-смысловое воспитание студентов как педагогическая проблема // Вологдинские чтения. 2010. № 78. С. 185–192.
