О ВОЗМОЖНОСТЯХ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАЧИНАЮЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ
Авторы:
1.
Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя
(деятельности органов внутренних дел в особых условиях, доцент)
сотрудник с 01.01.2024 по настоящее время
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
сотрудник с 01.01.2024 по настоящее время
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
2.
Сибирский юридический институт Министерства внутренних дел России
(Кафедра физической подготовки, Доцент)
Красноярск, Красноярский край, Россия
Красноярск, Красноярский край, Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 130
по 134
Статус:
Опубликован
Получено:
29.12.2023
Одобрено:
29.12.2023
Опубликовано:
29.12.2023
Классификаторы:
УДК 378.147 Методы обучения. Формы преподавания
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
Тайм-менеджмент, планирование времени, способ контроля, практическое занятие, физическая подготовка, обучающийся, образовательная организация, МВД России, начинающий преподаватель, адаптация к условиям образовательной деятельности
Аннотация:
В статье раскрываются особенности применения такой технологии повышения эффективности использования учебного времени, как тайм-менеджмент, на практических занятиях по физической подготовке в образовательных организациях МВД России. Отмечается важность осуществления контроля на этих занятиях не только традиционными, но и инновационными способами. Подчеркивается, что интеграция современных технологий в образовательный процесс способствует лучшей адаптации начинающих преподавателей физической подготовки к современным реалиям образовательной деятельности, а также формированию у них профессиональных компетенций в части способности грамотно планировать и управлять временем практического занятия.
В статье раскрываются особенности применения такой технологии повышения эффективности использования учебного времени, как тайм-менеджмент, на практических занятиях по физической подготовке в образовательных организациях МВД России. Отмечается важность осуществления контроля на этих занятиях не только традиционными, но и инновационными способами. Подчеркивается, что интеграция современных технологий в образовательный процесс способствует лучшей адаптации начинающих преподавателей физической подготовки к современным реалиям образовательной деятельности, а также формированию у них профессиональных компетенций в части способности грамотно планировать и управлять временем практического занятия.
Ключевые слова:
Тайм-менеджмент, планирование времени, способ контроля, практическое занятие, физическая подготовка, обучающийся, образовательная организация, МВД России, начинающий преподаватель, адаптация к условиям образовательной деятельности
Тайм-менеджмент, планирование времени, способ контроля, практическое занятие, физическая подготовка, обучающийся, образовательная организация, МВД России, начинающий преподаватель, адаптация к условиям образовательной деятельности
1. Филипенко Е.В. Возможности управления процессом профессиональной адаптации начинающих преподавателей вуза // Повышение профессионального мастерства педагогических работников в России: вызовы времени, тенденции и перспективы развития. Ч. 2. Иркутск: Иркут, 2019. С. 94-101.
2. Byra M., Coulon S.C. The effect of planning on the instructional behaviors of preservice teachers // Journal of Teaching in Physical Education. 1994. № 13 (2). P. 123-139.
