УДК
378.18

ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕД В ВУЗАХ МВД РОССИИ Особенности проектирования личностно-развивающих образовательных сред в вузах МВД России

Опубликовано в Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России · Страницы 112–116 · Рубрика: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
Получено: 22.05.2026 Одобрено: 28.05.2026 Опубликовано: 30.06.2026
Аннотация. Введение. Вопросы развития личностных качеств сотрудника органов внутренних дел – его профессиональной мотивации, рефлексии, надежности и других – в ситуации продолжающейся реформы деятельности правоохранительных органов и внешнеполитической нестабильности приобретают особую актуальность. В то же время традиционная ориентация учебного процесса в образовательных организациях МВД России на приобретение и практическое применение знаний не в полной мере позволяет решать задачу личностного роста. Она решается только с помощью специального проектирования условий пребывания курсантов и слушателей в вузе. Образовательная среда имеет следующие сущностные характеристики: она представляет собой совокупность различных стимулов и возможностей развития личности; ее взаимодействие с личностью носит обоюдонаправленный активный характер; она проектируется всеми участниками образовательного процесса. Методы. При проведении исследования, результаты которого представлены в статье, использовались системный анализ научной литературы, обобщение и дефинирование, анализ педагогического опыта, ситуационное моделирование динамики личностного развития обучающегося во взаимодействии с образовательной средой. Результаты. Педагоги высших учебных заведений МВД России должны грамотно моделировать образовательную среду для курсантов и слушателей. Расставляя в общении с обучающимися смысловые акценты и демонстрируя эталонные образцы служебной и учебной деятельности, педагог помогает им структурировать поступающую объемную информацию. Научное знание о ситуационной природе развития личности в процессе обучения позволяет адекватно проектировать образовательные среды. Ситуация восприятия обучающимся нового окружения требует системно упорядоченной образовательной среды, ситуация самостоятельной деятельности – вариативной среды, ситуация рефлексии и диалога – предъявления в образовательной среде социокультурных смыслов и ценностей, ситуация инновационной деятельности и саморегуляции – реализации образовательных потребностей обучающегося.
Образовательная среда, развитие личности, педагогическое проектирование, образовательная ситуация, профессиональная мотивация, органы внутренних дел, проектирование условий образовательной среды, ситуационная природа развития личности
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Ковшикова Е.В. Традиции и новации в образовательном процессе современного учреждения высшего образования: комплексный анализ // Инновационные технологии в педагогике высшей школы: Материалы международной научно-методической конференции. СПб, Петергоф, 2024. С. 129-133.

2. Шашкова А.Н., Лавриненко А.А., Васильева О.А. Применение ситуационного подхода в формировании профессиональной юридической компетентности будущих сотрудников полиции в рамках практических занятий // Российский научный вестник. 2025. № 11. С. 453-459.

3. Сердобинцев К.С. Методологические подходы в социально-гуманитарных науках // XIII Балтийский юридический форум «Закон и правопорядок в третьем тысячелетии»: Материалы международной научно-практической конференции. Калининград: СПбУ МВД России, 2025. С. 15-16.

4. Воспитательное пространство как объект педагогического исследования / Под ред. Н.Л. Селивановой. Калуга: Калужский областной ИУУ, 2000. 248 с.

5. Ходякова Н.В. Проектирование процесса развития личности учащегося в образовательной среде: исторический опыт и теоретико-психологические основания. Волгоград, 2012. 160 с.

6. Алексеева А.П., Анисимова Т.В. Законодательные инициативы в сфере совершенствования взаимодействия участников образовательного процесса: криминологический взгляд // Правовой порядок и правовые ценности. 2023. Т. 1. № 4. С. 65-73.

7. Анисимова Т.В. Убеждение как метод административного управления: риторический аспект // Вестник Уральского юридического института МВД России. 2026. № 1 (49). С. 44-50.

8. Ефимов Г.И. Информационно-образовательная среда. Методика экспертной оценки качества информационно-образовательной среды образовательного процесса в военном вузе // Вестник военного образования. 2023. № 1 (40). С. 74-77.

9. Обеспечение психологической безопасности образовательной среды в условиях новых вызовов и угроз / С.В. Пазухина, И.Л. Федотенко, А.В. Музыченко, С.А. Филиппова. М.: Русайнс, 2024. 204 с.

10. Шашкова А.Н., Лавриненко А.А. Самообразование как необходимая основа успешного формирования профессиональных компетенций обучающихся в вузе // IX Педагогические чтения, посвященные памяти профессора С.И. Злобина: Сборник материалов. Пермь, 2023. С. 143-145.

11. Анисимова Т.В. Принципы построения системы ценностей юридического дискурса // Теоретическая и прикладная лингвистика. 2025. Т. 11. № 2. С. 5-22.

12. Сердобинцев К.С. Роль философии в образовательно-воспитательном процессе // Х Балтийский юридический форум «Закон и правопорядок в третьем тысячелетии»: Материалы международной научно-практической конференции. Калининград: КФ СПбУ МВД России, 2022. С. 93-94.

13. Ульяновская Е.В. Деловые игры на примере обучения государственных и муниципальных служащих в Западном филиале Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской федерации // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. 2020. № 25-1. С. 189-191.

14. Алексеева А.П., Анисимов А.П. Криминологическое исследование законодательных инициатив, усиливающих ответственность за поиск экстремистских материалов в сети Интернет // Вестник Волгоградской академии МВД России. 2025. № 3 (74). С. 11-18.

15. Чубай С.А. К вопросу о содержании понятия «коммуникативная компетенция специалиста» // Педагогика современности. 2026. № 1 (35). С. 87-89.

16. Алексеева А.П. Профессиональный спортсмен как жертва преступных посягательств // Вестник Волгоградской академии МВД России. 2008. № 2 (7). С. 37-44.

Войти или Создать
* Забыли пароль?