Методические основы формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации

Пашукова Анастасия Дмитриевна; Кириллова Татьяна Васильевна

doi:10.35750/2071-8284-2024-4-267-276

ВАК 5.8.7 УДК 343.83 УДК 378.1

Ещё 3 Свернуть

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ К РЕАЛИЗАЦИИ ФУНКЦИЙ ПРОБАЦИИ Методические основы формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации

АА Аа

Опубликовано в Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России · Том 2024, Номер 4 · Страницы 267–276 · Рубрика: МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

DOI: https://doi.org/10.35750/2071-8284-2024-4-267-276

Получено: 03.09.2024 Одобрено: 03.11.2024 Опубликовано: 26.12.2024 Язык публикаций: RUS

Авторы

ПА

Пашукова Анастасия Дмитриевна

ORCID

КИ

Кириллова Татьяна Васильевна

ORCID SPIN

ПА

Пашукова Анастасия Дмитриевна

Ученая степень: кандидат педагогических наук

Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний доцент кафедры общей и педагогической психологии · факультет психологии и пробации · Россия · Рязань

ORCID

КИ

Кириллова Татьяна Васильевна

Ученая степень: доктор педагогических наук

Ученое звание: профессор

Научно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказаний главный научный сотрудник · Россия · Москва

ORCID SPIN

АННОТАЦИЯ

Введение. В статье рассматриваются методические основы формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации. Пробационные мероприятия требуют от специалистов особых знаний и навыков, связанных с оценкой риска рецидива, ведением учетно-аналитической работы и взаимодействием с различными социальными институтами. Представлены подходы к подготовке будущих специалистов, включая теоретические и практические аспекты обучения. Обосновывается важность разработки и внедрения психологических программ, направленных на формирование необходимых профессиональных и личностных качеств у будущих специалистов. Методы: анализа, сравнения и моделирования. Рассматривается модель формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к выполнению функций пробации. Пробация как институциональная форма контроля и реабилитации правонарушителей требует от специалистов специфических знаний и навыков. Выделяются ключевые компоненты модели и предлагаются механизмы ее реализации в образовательных организациях ФСИН России. Результаты. Формирование готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации – это приоритетная задача, требующая внимательного подхода к образовательным методам и программам подготовки. В этом контексте авторы выделили несколько ключевых аспектов, которые должны быть достигнуты при подготовке курсантов образовательных организаций ФСИН России (понимание концепции пробации; формирование профессиональных компетенций; разработка методологии обучения; социальная и психологическая подготовка; практическое взаимодействие и т. д.). Данные аспекты помогут повысить качество подготовки будущих сотрудников, что в свою очередь будет способствовать эффективной реализации функций пробации в уголовно-исполнительной системе Российской Федерации.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

пробация, исправительные учреждения, адаптация, ресоциализация, осужденные, правонарушители, курсанты, образовательная организация

Текст

Текст (PDF)

Читать Скачать

1. Пашукова А. Д., Гаврицкая А. А. Пробация как Система психологической поддержки осужденных после отбывания наказания / Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития : сборник материалов V Всероссийского симпозиума (с международным участием), посвященного 145-летию уголовно-исполнительной системы и 90-летию Академии права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, Рязань, 11–12 апреля 2024 г. / под ред. И. В. Черемисовой, Т. П. Скрипкиной, Е. Е. Гавриной. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2024. – С. 320–324.

2. Поздняков В. М. Методолого-теоретические ориентиры в психосоциальном обеспечении пробационной деятельности в России / Преступление, наказание, исправление : сборник тезисов выступлений и докладов участников VI международного пенитенциарного форума (приуроченного к 30-летию со дня принятия Конституции Российской Федерации и Закона Российской Федерации от 21 июля 1993 г. № 5473-I «Об учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы Российской Федерации»), Рязань, 15–17 ноября 2023 г. : в 9 т. – Рязань: Академия ФСИН России, 2023. – Том 2. Материалы пленарного заседания. – С. 111–117.

3. Ковалев О. Г. Актуальные вопросы соблюдения закона при реализации исполнительной пробации учреждениями УИС // Право и управление. – 2024. – № 3. – С. 215–218; https://doi.org/10.24412/2224-9133-2024-3-215-218.

4. Ананьев О. Г. Отдельные вопросы применения Федерального закона от 06.02.2023 года № 10 «О пробации Российской Федерации» // Аграрное и земельное право. – 2023. – № 4 (220). – С. 163–165; https://doi.org/10.47643/1815-1329_2023_4_163.

5. Цветкова Н. А. Перспективы применения теории и опыта социально-психологических тренингов Б. Д. Парыгина в системе пробации в России / Проблемы социальной психологии и социальной работы : материалы XVII Всероссийской Парыгинской научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 15 апреля 2022 г. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, 2022. – С. 42–43.

6. Ильиных Н. А. Трансформация ценностных ориентаций тубинфицированных осужденных как средство пенитенциарной пробации // Векторы психолого-педагогических исследований. – 2024. – № 3 (04). – С. 60–69.

7. Сиряков А. Н., Сирякова Е. О., Метлин Д. Г. Пробация, исправление и воспитательная работа с осужденными в свете федерального закона «О пробации в Российской Федерации» // Вопросы российского и международного права. – 2023. – Т. 13, № 11А. – С. 243–249; https://doi.org/10.34670/AR.2024.58.84.028.

8. Пашукова А. Д. Формирование психологической готовности курсантов образовательных организаций Федеральной службы исполнения наказаний к деятельности в исправительных учреждениях // Прикладная юридическая психология. – 2024. – № 2 (67). – С. 102–108; https://doi.org/10.33463/2072-8336.2024.2(67).102-108.

9. Потанин С. П. Быть готовым к стрессу : Психологическая подготовка курсантов военных ВУЗОВ // Вестник военного образования. – 2019. – № 6 (21). – С. 30–32.

10. Танаева З. Р. Общепедагогические принципы подготовки будущих специалистов к работе с несовершеннолетними правонарушителями // Образование и наука. – 2010. – № 4 (72). – С. 21–30.

11. Бородкина Т. А., Самохвал В. Г. Требования, предъявляемые к профессиональным и психологическим качествам личности сотрудников пенитенциарных учреждений // Территория науки. – 2018. – № 1. – С. 45–50.

12. Додуева О. Ф., Малышева С. Н. Взаимодействие образовательных организаций ФСИН России и женских исправительных учреждений (на примере ФКУ ИК-1 УФСИН России по Владимирской области) // Ведомости уголовно-исполнительной системы. – 2019. – № 11 (210). – С. 17–25.

13. Колесникова Н. Е. Использование зарубежного опыта подготовки кадров служб пробации для обучения специалистов уголовно-исполнительных инспекций ФСИН России // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2017. – № 2 (69). – С. 69–73.

14. Наумов А. И. Дидактическое моделирование профессиональной подготовки курсантов военных командных вузов: сущность, содержание и структурные особенности // Мир науки, культуры, образования. – 2017. – № 3 (64). – С. 153–156.

15. Кириллова Т. В. Опыт взаимодействия пенитенциарной системы и общества в постпенитенциарной реабилитации и ресоциализации осужденных // Пенитенциарная система и общество: опыт взаимодействия : сборник материалов XI Международной научно-практической конференции, посвященной 145-летию уголовно-исполнительной системы Российской Федерации, Пермь, 3–5 апреля 2024 г. / сост. А. И. Согрина. – Пермь: Пермский институт Федеральной службы исполнения наказаний, 2024. – Т. 1. – С. 51–55.

ГОСТ

Пашукова А. Д., Кириллова Т. В. Методические основы формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2024. № 4. С. 267-276. DOI: https://doi.org/10.35750/2071-8284-2024-4-267-276. (дата обращения: 20.10.2026).

MLA

Пашукова Анастасия Дмитриевна, Кириллова Т. В.. "Методические основы формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации." Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2024.4 (2024): 267-276. DOI: https://doi.org/10.35750/2071-8284-2024-4-267-276.

APA

Пашукова А. Д., Кириллова Т. В. (2024). Методические основы формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации. Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России, 2024(4), 267-276. https://doi.org/10.35750/2071-8284-2024-4-267-276

Chicago

Пашукова Анастасия Дмитриевна, Кириллова Т. В.. "Методические основы формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации." Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2024, no. 4 (2024): 267-276. https://doi.org/10.35750/2071-8284-2024-4-267-276.

WIKI

{{cite journal | author = Пашукова А. Д., Кириллова Т. В. | title = Методические основы формирования готовности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы к реализации функций пробации | journal = Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России | year = 2024 | volume = 2024 | issue = 4 | pages = 267-276 | doi = 10.35750/2071-8284-2024-4-267-276 }}

Скопировать

Экспорт: BibTeX EndNote RefMan RusMARC

Подтверждение