Bulletin of the Kaliningrad branch of the Saint-Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Bulletin of the Kaliningrad branch of the Saint-Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России 2227-7226 98313 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО EDUCATIONAL PROCESS AND TEACHING SKILLS ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО Linguocultural potential of word formation in teaching Russian as a foreign language Лингвокультурологический потенциал словообразования в обучении русскому языку как иностранному Шаповаленко Евгений Владимирович Shapovalenko Evgenii Vladimirovich eugeniusz@popolsku.ru

кандидат филологических наук;

candidate of philological sciences;

 Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Kaliningrad Россия Immanuel Kant Russian State University Kaliningrad Russian Federation 13 07 2025 13 07 2025 2 190 195 30 04 2025 27 06 2025 https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/98313/view

Введение. В статье рассматриваются лексико-семантические и структурно-деривационные особенности сложных слов и возможность их эффективного использования на занятиях по русскому языку как иностранному. Основная цель проведенного автором исследования состояла в описании методики работы со лексикой данного типа, представляющей особый интерес для обучающихся с точки зрения свойственных ей метафорических и юмористических особенностей, отражающих лингвокультурологическую и аксиологическую специфику мировоззрения русского народа. Методы. Для достижения поставленных целей была применена комплексная методика, опирающаяся на теоретико-лингвистические концепции в области изучения композитного словообразования и методический подход, основанный на исследованиях специалистов в области преподавания русского языка как иностранного. В качестве лингводидактического материала использованы авторские разработки занятий по русскому языку как иностранному, предназначенные для обучающихся продвинутого уровня. Результаты. Выделены характерные черты сложных слов метафорической структуры, обозначающих поведенческие типы и характеры, описана методика поэтапной работы с ними, направленной на формирование у обучающихся языковой, металингвистической, лингвокультурологической и аксиологической компетенций. Оценены итоги апробации представленных в статье авторских разработок занятий, сделан вывод о том, что была продемонстрирована эффективность использования анализируемого материала на занятиях по русскому языку как иностранному.

Introduction. The article examines the lexical-semantic and structural-derivational features of compound words and the possibility of their effective use in classes on Russian as a foreign language. The main objective of the study conducted by the author was to describe the methodology of working with vocabulary of this type, which is of particular interest to students in terms of its inherent metaphorical and humorous features, reflecting the linguacultural and axiological specificity of the worldview of the Russian people. Methods. To achieve the stated goals, a comprehensive methodology was used, based on theoretical and linguistic concepts in the field of studying composite word formation and a methodological approach based on research by specialists in the field of teaching Russian as a foreign language. The author's developments of lessons on Russian as a foreign language, intended for advanced level students, were used as linguodidactic material. Results. The characteristic features of complex words of metaphorical structure denoting behavioral types and characters are highlighted, the methodology of step-by-step work with them aimed at developing students' linguistic, metalinguistic, linguacultural and axiological competencies is described. The results of testing the author's developments of lessons presented in the article are assessed, and the conclusion is made that the effectiveness of using the analyzed material in lessons on Russian as a foreign language was demonstrated.

 Образовательная методика методы преподавания русский язык как иностранный лингвокультурология словообразование сложные слова словообразовательная метафора Educational methodology teaching methods Russian as a foreign language linguacultural studies word formation compound words word formation metaphor