Russian Journal of Deviant Behavior Russian Journal of Deviant Behavior Российский девиантологический журнал 2713-0622 89504 10.35750/2713-0622-2024-4-586-598 Психолого-педагогические исследования и профилактика девиантного поведения Psychological and pedagogical research and prevention of deviant behavior Психолого-педагогические исследования и профилактика девиантного поведения Attitude of rural teenagers to profanity in their community Отношение подростков сельской местности к сквернословию в своей среде https://orcid.org/0000-0001-8655-1599 Куликова Татьяна Ивановна Kulikova Tat'yana Ivanovna tativkul@gmail.com Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Тула Россия Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Tula Russian Federation 24 12 2024 24 12 2024 4 4 586 598 12 10 2024 20 11 2024 https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/89504/view

Введение. В статье поднимается проблема сквернословия в подростковой среде, актуальность которой обосновывается возрастающим количеством жалоб педагогов и родителей на слишком активное использование подростками сквернословия в межличностном взаимодействии. Методы. Приводится анализ социально-психологической и педагогической литературы по проблеме сквернословия в подростковом возрасте и результаты эмпирического исследования, проведенного с целью выявления причин и факторов распространения сквернословия среди подростков и обоснования необходимости его профилактики в условиях сельской школы. В исследовании приняли участие 72 подростка в возрасте 13–15 лет, обучающиеся в 7, 8 и 9-м классах сельских малокомплектных школ. В качестве диагностического материала были применены анкета «Сквернословие в моей жизни»; опросник на выявление причин сквернословия; анализ документов; тест-опросник для определения уровня самооценки С. В. Ковалева; методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений «Социометрия» (Дж. Морено); методика диагностики оценки самоконтроля в общении М. Снайдера. Результаты. Выявлено, что использование ненормативной лексики представляет привычную форму личностного самовыражения подростков, является одним из способов проявления взрослости и возможности занимать более значимую позицию в референтной группе. Разработка комплексной программы профилактики сквернословия в межличностном взаимодействии подростков будет способствовать формированию у них негативного отношения к обсценной лексике.

Introduction. The article raises the issue of profanity in teenage community, the relevance of which is substantiated by the increasing number of complaints of teachers and parents about too active use of profanity by teenagers in interpersonal interaction. Methods. The author analyses the sociopsychological and pedagogical literature on the problem of profanity in the teen age and the results of an empirical study conducted to identify the causes and factors of the spread of profanity among teenagers and to substantiate the necessity of its prevention in the conditions of rural schools. The study involved 72 adolescents aged 13-15 years studying in grades 7, 8, and 9 in rural low-complete schools. The diagnostic material included a questionnaire “Profanity in my life”; a questionnaire to identify the causes of profanity; document analysis; a test-questionnaire to determine the level of self-esteem by S. V. Kovalev; a method of diagnosing interpersonal and intergroup relations “Sociometry” (J. Moreno); a method of diagnosing the assessment of self-control in communication by M. Snyder. Results. The author revealed that the use of profanity is a regular form of personal self-expression of teenagers, is one of the ways of manifestation of adulthood and the possibility to occupy a more significant position in the reference group. The development of a comprehensive programme for the prevention of profanity in interpersonal interaction between adolescents will contribute to the formation of their negative attitude to profanity.

 подростки сквернословие самооценка социальный статус референтная группа само- контроль социально-педагогическая профилактика teenagers profanity self-esteem social status reference group self-control socio-pedagogical prevention

Башманова, Е. Л. (2010). Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета, 2 (14), 174–183. Bashmanova, E. L. (2010). Prichiny i faktory rasprostraneniya skvernosloviya sredi uchashchejsya molodezhi. Uchenye zapiski. Elektronnyj nauchnyj zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta, 2 (14), 174–183. Буровихина, И. А. (2017). Детское сквернословие. Директор школы, 7, 91–97. Burovihina, I. A. (2017). Detskoe skvernoslovie. Direktor shkoly, 7, 91–97. Власян, Г. Р. (2014). Проникновение ненормативной лексики в язык повседневного общения. Вестник Челябинского государственного университета. Филология. Искусствоведение, 7 (336), 15–17. Vlasyan, G. R. (2014). Proniknovenie nenormativnoj leksiki v yazyk povsednevnogo obshcheniya. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologiya. Iskusstvovedenie, 7 (336), 15–17. Гурьянова, М. П. (2002). Сельская школа и социальная педагогика. Минск: Амалфея. Gur'yanova, M. P. (2002). Sel'skaya shkola i social'naya pedagogika. Minsk: Amalfeya. Дубровина, Д. А. (2015). Сквернословие у подростка: сущность, особенности и психолого-педагогическая пропедевтика. Педагогическое образование в России, 9, 52–56. Dubrovina, D. A. (2015). Skvernoslovie u podrostka: sushchnost', osobennosti i psihologo-pedagogicheskaya propedevtika. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii, 9, 52–56. Ермакова, А. В. (2001). Русский мат как феномен культуры. Высшее образование в России, 3, 104–106. Ermakova, A. V. (2001). Russkij mat kak fenomen kul'tury. Vysshee obrazovanie v Rossii, 3, 104–106. Жельвис, В. И. (2001). Поле брани. Сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира. Москва: Ладомир. Zhel'vis, V. I. (2001). Pole brani. Skvernoslovie kak social'naya problema v yazykah i kul'turah mira. Moskow: Ladomir. Жигинас, Н. В., Аксёнов, М. М. (2005). Проблема агрессивности девиантных подростков в ракурсе маскулинного и феминного дискуса. Вестник Томского государственного педагогического университета, 1, 77–82. Zhiginas, N. V., Aksyonov, M. M. (2005). Problema agressivnosti deviantnyh podrostkov v rakurse maskulinnogo i feminnogo diskusa. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, 1, 77–82. Захарова, И. Г., Панина, Л. В. (2024). Воспитательно-пропедевтическая деятельность по профилактике сквернословия младших школьников в рамках классного часа. Наукосфера, 7 (1), 128–134. https://doi.org/10.5281/zenodo.12771203 Zaharova, I. G., Panina, L. V. (2024). Vospitatel'no-propedevticheskaya deyatel'nost' po profilaktike skvernosloviya mladshih shkol'nikov v ramkah klassnogo chasa. Naukosfera, 7 (1), 128–134. https://doi.org/10.5281/zenodo.12771203 Лаврикова, И. Н. (2023). Пандемия сквернословия: возможные риски и последствия. Мир науки. Социология, филология, культурология, 14 (3). https://doi.org/10.15862/61KLSK323 Lavrikova, I. N. (2023). Pandemiya skvernosloviya: vozmozhnye riski i posledstviya. Mir nauki. Sociologiya, filologiya, kul'turologiya, 14 (3). https://doi.org/10.15862/61KLSK323 Макаренко, А. С. (1988). Книга для родителей. Москва: Педагогика. Makarenko, A. S. (1988). Kniga dlya roditelej. Moskow: Pedagogika. Мешкова, И. В. (2021). Об отношении современной молодежи к ненормативной лексике. Тенденции развития науки и образования, 75 (4), 99–102. Meshkova, I. V. (2021). Ob otnoshenii sovremennoj molodezhi k nenormativnoj leksike. Tendencii razvitiya nauki i obrazovaniya, 75 (4), 99–102. Могутова, О. А. (2020). О причинах сквернословия в вербальном поведении молодежи. Общество: социология, психология, педагогика, 2 (70), 50–53. https://doi.org/10.24158/spp.2020.2.7 Mogutova, O. A. (2020). O prichinah skvernosloviya v verbal'nom povedenii molodezhi. Obshchestvo: sociologiya, psihologiya, pedagogika, 2 (70), 50–53. https://doi.org/10.24158/spp.2020.2.7 Одинцова, Е. В. (2016). Культура речи как регулятор нравственного и физического здоровья общества. Здоровье – основа человеческого потенциала: проблема и пути их решения, 11 (3), 107–115. Odincova, E. V. (2016). Kul'tura rechi kak regulyator nravstvennogo i fizicheskogo zdorov'ya obshchestva. Zdorov'e – osnova chelovecheskogo potenciala: problema i puti ih resheniya, 11 (3), 107–115. Салимулин, А. А., Григоренко, Н. Ю., Брызгалова, С. О. (2023). Причины и механизмы появления обсценной лексики в детской речи у детей с нормотипичным и отклоняющимся развитием. Педагогическое образование в России, 5, 227–233. Salimulin, A. A., Grigorenko, N. Yu., Bryzgalova, S. O. (2023). Prichiny i mekhanizmy poyavleniya obscennoj leksiki v detskoj rechi u detej s normotipichnym i otklonyayushchimsya razvitiem. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii, 5, 227–233. Семенюк, Л. М. (2001). Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. Москва: Московский психолого-социальный институт: Флинта. Semenyuk, L. M. (2001). Psihologicheskie osobennosti agressivnogo povedeniya podrostkov i usloviya ego korrekcii. Moskow: Moskovskij psihologo-social'nyj institut: Flinta. Сухомлинский, В. А. (1990). Как воспитать настоящего человека: (Этика коммунистического воспитания). Педагогическое наследие. Москва: Педагогика. Suhomlinskij, V. A. (1990). Kak vospitat' nastoyashchego cheloveka: (Etika kommunisticheskogo vospitaniya). Pedagogicheskoe nasledie. Moskow: Pedagogika. Сыкеева, И. Н., Молотков, Ю. В. (2022). Ненормативная лексика как культурный код новой эпохи. Культура: управление, экономика, право, 3, 13–17. https://doi.org/10.18572/2070-2159-2022-3-13-17 Sykeeva, I. N., Molotkov, Yu. V. (2022). Nenormativnaya leksika kak kul'turnyj kod novoj epohi. Kul'tura: upravlenie, ekonomika, pravo, 3, 13–17. https://doi.org/10.18572/2070-2159-2022-3-13-17 Тымчук, Е. В. (2024). Значение речевой культуры в социальной коммуникации. Начала русского мира, 1, 103–117. Tymchuk, E. V. (2024). Znachenie rechevoj kul'tury v social'noj kommunikacii. Nachala russkogo mira, 1, 103–117. Щербинина, Ю. В. (2010). Учимся управлять агрессией. Москва: Форум. Shcherbinina, Yu. V. (2010). Uchimsya upravlyat' agressiej. Moskow: Forum. Якимова, Н. С. (2011). Вербальная агрессия как актуальный феномен современного общества. Вестник Кемеровского государственного университета, 1 (45), 184–188. Yakimova, N. S. (2011). Verbal'naya agressiya kak aktual'nyj fenomen sovremennogo obshchestva. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta, 1 (45), 184–188. Coulardeau, J. (2018). Mind-Language, the Expanding Heart of Cognition. Open Journal of Social Sciences, 6, 32–47. https://doi.org/10.4236/jss.2018.66004 Coulardeau, J. (2018). Mind-Language, the Expanding Heart of Cognition. Open Journal of Social Sciences, 6, 32–47. https://doi.org/10.4236/jss.2018.66004 Haqberdiyeva, F. G. Q., Rakhmatzhonov, J. R. O., & Khushvakov, Sh. F. (2023). Prevention of deviant behavior in adolescents. Texas Journal of Multidisciplinary Studies, 26, 1–3. Haqberdiyeva, F. G. Q., Rakhmatzhonov, J. R. O., & Khushvakov, Sh. F. (2023). Prevention of deviant behavior in adolescents. Texas Journal of Multidisciplinary Studies, 26, 1–3. Liu, J. Y., Zhang, X. Y., & Li, H. X. (2023). Analysis of Language Phenomena in Internet Slang: A Case Study of Internet Dirty Language. Open Access Library Journal, 10: e10484. https://doi.org/10.4236/oalib.1110484 Liu, J. Y., Zhang, X. Y., & Li, H. X. (2023). Analysis of Language Phenomena in Internet Slang: A Case Study of Internet Dirty Language. Open Access Library Journal, 10: e10484. https://doi.org/10.4236/oalib.1110484