Russian Journal of Deviant Behavior Russian Journal of Deviant Behavior Российский девиантологический журнал 2713-0622 84880 10.35750/2713-0622-2024-2-273-286 Педагогические исследования и профилактика девиантного поведения Pedagogical research and prevention of deviant behavior Педагогические исследования и профилактика девиантного поведения What to teach divisional police officers responsible for administrative supervision? Чему учить участковых уполномоченных полиции, занимающихся административным надзором? https://orcid.org/0009-0008-2361-1222 Шевляков Александр Сергеевич Shevlyakov Aleksander Sergeevich aleksandrshevliakov@yandex.ru Санкт-Петербургский университет МВД России Россия Saint Petersburg University of the MIA of Russia Russian Federation 26 07 2024 26 07 2024 4 2 273 286 09 03 2024 29 05 2024 https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/84880/view

Введение. В Российской Федерации рецидив преступлений является серьезной проблемой еще и потому, что более половины всех преступлений совершаются рецидивистами, в том числе и лицами, в отношении которых установлен административный надзор. Анализ законодательства и практики профилактического воздействия определил проблемы адаптации поднадзорных лиц и недостатки в деятельности субъектов системы предупреждения рецидивной преступности – участковых уполномоченных полиции. В статье рассматривается одно из возможных решений проблемы – совершенствование подготовки участковых к индивидуальной профилактической работе с поднадзорными лицами. Целью исследования является определение содержания индивидуальной профилактической работы участковых уполномоченных полиции с лицами, в отношении которых установлен административный надзор. Методы и методики исследования. Методология педагогической науки применяется для изучения представлений специалистов и обучающихся о сущности индивидуальной профилактической работы, знаниях, умениях и навыках, необходимых для ее осуществления. В качестве методов исследования были использованы опросник и анализ полученных данных. Экспертам было предложено ответить на вопросы, касающиеся их опыта и подходов к индивидуальной профилактической работе с лицами, в отношении которых установлен административный надзор. Полученные данные были подвергну ты статистическому анализу с целью выявления общих тенденций и особенностей. Выборка: 10 экспертов – действующих сотрудников органов внутренних дел, замещающих должности участковых уполномоченных полиции и проходящих службу в пяти регионах Российской Федерации; 88 курсантов Санкт-Петербургского университета МВД России и Краснодарского университета МВД России. Эмпирическое исследование нацелено на определение содержания индивидуальной профилактической работы участковых уполномоченных полиции с лицами, в отношении которых установлен административный надзор, путем опроса экспертов – действующих сотрудников органов внутренних дел, замещающих должности участковых уполномоченных полиции и проходящих службу в пяти регионах Российской Федерации. Результаты исследования. Анализ результатов исследования показывает, что для повышения эффективности индивидуальной профилактической работы необходимо совершенствовать содержание подготовки участковых уполномоченных полиции. Участковый должен понимать социальные и психологические закономерности криминализации поднадзорных лиц, уметь оценивать факторы риска рецидивного поведения и выстраивать систему мер воспитательного противодействия. Данный аспект работы будущих участковых уполномоченных полиции недостаточно представлен в содержании профессиональной подготовки в образовательных организациях высшего образования МВД России.

Introduction. In the Russian Federation, recidivism is a serious problem, especially due to the fact that more than half of all crimes are committed by repeat offenders, including persons under administrative supervision. The analysis of legislation and practice of preventive impact identified the problems of adaptation of supervised persons and shortcomings in the activities of the subjects of the system of prevention of recidivist crime – divisional police officers. The article deals with one of the possible solutions of the problem – improving the training of divisional police officers for individual preventive work with supervised persons. The purpose of the research is to determine the content of individual preventive work of divisional police officers with persons under administrative supervision. Research methods and techniques: the methodology of pedagogical science is used to study the perceptions of specialists and trainees on the nature of individual prevention work, knowledge, skills and abilities necessary for its implementation. A questionnaire and analysis of the obtained data were used as research methods. The experts were asked to answer questions regarding their experience and approaches to individual preventive work with persons under administrative supervision. The obtained data were analysed statistically in order to identify general tendencies and peculiarities. The sample: 10 experts – current employees of internal affairs bodies, occupying the posts of divisional police officers and serving in 5 regions of the Russian Federation; 88 cadets of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia and Krasnodar University of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The empirical research is aimed at determining the content of individual preventive work of divisional police officers with persons under administrative supervision by interviewing experts – current employees of internal affairs bodies, occupying the posts of divisional police officers and serving in 5 regions of the Russian Federation. Results of the research. The analysis of the research results demonstrates that in order to increase the effectiveness of individual preventive work it is necessary to improve the content of training of divisional police officers. The police officer should understand the social and psychological patterns of criminalisation of supervised persons, be able to assess the risk factors of recidivism and build a system of educational measures. This aspect of the work of future divisional police officers is not sufficiently represented in the content of professional training in institutions of higher education of the Ministry of Internal Affairs of Russia.

 профессиональная подготовка индивидуальная профилактическая работа дополнительное профессиональное образование административный надзор компетенция professional training individual preventive work additional professional education administrative supervision competence

Абатуров, А. И. (2023). К вопросу о постпенитенциарном поведении лиц, в отношении которых установлен административный надзор. Вопросы современной науки и практики, 1 (8), 5-8. Abaturov, A. I. (2023). K voprosu o postpenitenciarnom povedenii lic, v otnoshenii kotoryh ustanovlen administrativnyj nadzor. Voprosy sovremennoj nauki i praktiki, 1 (8), 5-8. Абуталипов, А. Р. (2019). Теоретико-методологические и ключевые проблемы исследования процесса ресоциализации лиц, освобожденных из мест лишения свободы, в условиях современной России: монография. Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет. Abutalipov, A. R. (2019). Teoretiko-metodologicheskie i klyuchevye problemy issledovaniya processa resocializacii lic, osvobozhdennyh iz mest lisheniya svobody, v usloviyah sovremennoj Rossii: monografiya. Kazan': Kazanskij nacional'nyj issledovatel'skij tekhnologicheskij universitet. Душкин, А. С. (2024). Особенности постпенитенциарной ресоциализации: психолого-правовой аспект. Прикладная юридическая психология, 1 (66), 28–38. Dushkin, A. S. (2024). Osobennosti postpenitenciarnoj resocializacii: psihologo-pravovoj aspekt. Prikladnaya yuridicheskaya psihologiya, 1 (66), 28–38. Душкин, A. С., Клишков, B. Б., Нериков, М. Ф. (2023). Зарубежный опыт постпенитенциарного (административного) надзора, за лицами, освобожденными из мест лишения свободы. Право и образование, 7, 59–65. Dushkin, A. S., Klishkov, B. B., Nerikov, M. F. (2023). Zarubezhnyj opyt postpenitenciarnogo (administrativnogo) nadzora, za licami osvobozhdennymi iz mest lisheniya svobody. Pravo i obrazovanie, 7, 59–65. Злоказов, К. В. (2023). Социально-психологический подход к адаптации лиц, находящихся под административным надзором: анализ зарубежного опыта. Вестник Санкт- Петербургского университета МВД России, 1 (97), 205–214. https://doi.org/10.35750/ 2071-8284-2023-1-205-214 Zlokazov, K. V. (2023). Social'no-psihologicheskij podhod k adaptacii lic, nahodyashchihsya pod administrativnym nadzorom: analiz zarubezhnogo opyta. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta MVD Rossii, 1 (97), 205–214. https://doi.org/10.35750/2071-8284-2023-1-205-214 Мироненкова, О. Л. (2021). Развитие профессионально-педагогических компетенций сотрудников Центров временного содержания несовершеннолетних. Человеческий капитал, 6 (150), 162–172. https://doi.org/10.25629/HC.2021.06.17 Mironenkova, O. L. (2021). Razvitie professional'no-pedagogicheskih kompetencij sotrudnikov Centrov vremennogo soderzhaniya nesovershennoletnih. Chelovecheskij kapital, 6 (150), 162–172. https://doi.org/10.25629/HC.2021.06.17 Сорока, А. В. (2021). Возрастные особенности готовности к ресоциализации личности в постпенитенциарный период. Психология и право, 11 (2), 106–119. https://doi. org/10.17759/psylaw.2021110208 Soroka, A. V. (2021). Vozrastnye osobennosti gotovnosti k resocializacii lichnosti v postpenitenciarnyj period. Psihologiya i pravo, 11 (2), 106–119. https://doi.org/10.17759/psylaw.2021110208 Хальзов, В. И., Ермаков, А. Г. (2018). Подготовка участковых уполномоченных полиции в образовательных организациях МВД России к профилактической работе с населением: монография. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации. Hal'zov, V. I., Ermakov, A. G. (2018). Podgotovka uchastkovyh upolnomochennyh policii v obrazovatel'nyh organizaciyah MVD Rossii k profilakticheskoj rabote s naseleniem: monografiya. Saint Petersburg: Sankt-Peterburgskij universitet Ministerstva vnutrennih del Rossijskoj Federacii. Хван, И. И. (2020). Постпенитенциарный процесс ресоциализации осужденных: проблемы и пути их решения. Бюллетень науки и практики, 6 (7), 300–306. Hvan, I. I. (2020). Postpenitenciarnyj process resocializacii osuzhdennyh: problemy i puti ih resheniya. Byulleten' nauki i praktiki, 6 (7), 300–306. Яковлева, М. А. (2018). Психолого-педагогический подход участкового уполномоченного полиции в деятельности по профилактике преступности. В Актуальные проблемы психологии правоохранительной деятельности: концепции, подходы, технологии (Васильевские чтения - 2018): материалы международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29–30 марта 2018 года, стр. 445–448). Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации. Yakovleva, M. A. (2018). Psihologo-pedagogicheskij podhod uchastkovogo upolnomochennogo policii v deyatel'nosti po profilaktike prestupnosti. V Aktual'nye problemy psihologii pravoohranitel'noj deyatel'nosti: koncepcii, podhody, tekhnologii (Vasil'evskie chteniya - 2018): materialy mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii (Sankt-Peterburg, 29–30 marta 2018 goda, str. 445–448). Saint Petersburg: Sankt-Peterburgskij universitet Ministerstva vnutrennih del Rossijskoj Federacii. Khokhar, J., Qamar, J., Nadeem, A., Mazhar, B., Pir, M., & Ali, S. (2019). Probation, criminal justice system and rehabilitation of offenders: case of Punjab province. Lahore, 31 (3), 385–390. Khokhar, J., Qamar, J., Nadeem, A., Mazhar, B., Pir, M., & Ali, S. (2019). Probation, criminal justice system and rehabilitation of offenders: case of Punjab province. Lahore, 31 (3), 385–390. Guilfoyle, M. (2013). Transforming Rehabilitation: the end of the Probation Service? Criminal Justice Matters, 92 (1), 38–39. https://doi.org/10.1080/09627251.2013.805378 Guilfoyle, M. (2013). Transforming Rehabilitation: the end of the Probation Service? Criminal Justice Matters, 92 (1), 38–39. https://doi.org/10.1080/09627251.2013.805378