Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2071-8284 2949-1150 70050 10.35750/2071-8284-2023-4-221-227 ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОГНИТИВНАЯ ЭРГОНОМИКА LABOUR PSYCHOLOGY, ENGINEERING PSYCHOLOGY AND COGNITIVE ERGONOMICS ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОГНИТИВНАЯ ЭРГОНОМИКА Cognitive component of self-discipline of cadets of educational organisations of the Federal Penal Correction Service of Russia О когнитивном компоненте дисциплинированности личности (на примере курсантов образовательных организаций ФСИН России) https://orcid.org/0000-0003-0131-5824 Калашникова Татьяна Витальевна Kalashnikova Tatiana Vital'evna tana-ka58@yandex.ru

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 https://orcid.org/0000-0001-5550-5290 Калашникова Мария Михайловна Kalashnikova Maria Mihaylovna maria-ka@yandex.ru

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 https://orcid.org/0009-0004-0889-2944 Максимов Максим Андреевич Maximov Maxim Andreevich maxim.maximov.apu@gmail.com Академия ФСИН России Рязань Россия Academy of the Federal Penitentiary Service of Russia Ryazan Russian Federation Академия ФСИН России Рязань Россия Academy of the Federal Penitentiary Service of Russia Ryazan Russian Federation ФКУ СИЗО-1 УФСИН России по Владимирской области Владимир Россия FKU SIZO-1 of the Federal Penitentiary Service of Russia for the Vladimir region Vladimir Russian Federation 27 12 2023 27 12 2023 2023 4 221 227 12 09 2023 07 10 2023 https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/70050/view

Введение. Развитие профессионально важных качеств сотрудника уголовно-исполнительной системы возможно на основе сформированных задолго до поступления сотрудника на службу таких качеств, как ответственность и дисциплинированность. Изучению дисциплинированности личности сотрудников УИС как на этапе поступления на службу, так и в процессе осуществления служебной деятельности уделяется недостаточно внимания. Целью статьи является раскрытие значения когнитивного компонента в структуре дисциплинированности личности, который отражает представления индивида о дисциплине, понимание её значения и роли в трудовой деятельности той или иной организации, а также понимание различий между дисциплиной и дисциплинированностью. Методы. В исследовании применялись общенаучные методы исследования, направленные на сбор, анализ, систематизацию и обобщение данных, в частности, анализ литературных источников, непосредственно связанных с исследованием дисциплинированности как свойства личности; для диагностики когнитивного компонента использовались авторская анкета и шкала «Осознанность» в методике «Дисциплинированность» (В. П. Прядеин, Н. В. Воротникова). Результаты. Анализ когнитивного компонента дисциплинированности личности курсантов Академии ФСИН России и Владимирского юридического института ФСИН России с помощью авторской анкеты позволили установить, что для них в целом характерно достаточно близкое к научному понимание дисциплинированности личности. Они признают необходимость дисциплины, а также разделяют внутреннюю, мотивированную дисциплинированность и внешнюю, демонстративную, что согласуется с данными шкалы «Осознанность» методики «Дисциплинированность». Для курсантов более характерно восприятие дисциплины как чего-то преподнесённого, навязанного извне, но не связанного с наличием дисциплинированности как свойства их личности. Исходя из полученных результатов, можно сделать выводы о важности диагностики когнитивного компонента дисциплинированности личности, так как выявленное преобладание в понимании обучающихся значимости внешней дисциплинированности над внутренней следует рассматривать как отрицательный момент, который непременно отразится на их будущей профессиональной деятельности.

Introduction. The development of professionally important qualities of an employee of the penitentiary system is possible on the basis of such characteristics as responsibility and self-discipline being developed well in advance of the employee’s joining the service. Little attention is paid to the discipline of the Federal Penitentiary Service employees either at the stage of recruitment or during their service. The purpose of the article is to reveal the significance of the cognitive component in the structure of self-discipline, which reflects the individual’s ideas about discipline, understanding its meaning and role during job activity, as well as the differences between discipline and self-discipline. Methods. The study used general scientific research methods aimed at data collection, analysis, systematisation and generalisation, in particular, the analysis of literature sources directly related to the study of discipline as an individual characteristic; the authors’ questionnaire and the “Awareness” scale in the “Discipline” methodology (V. P. Pryadein, N. V. Vorotnikova) were used to test the cognitive component. Results. The analysis of the cognitive component of self-discipline of the cadets of the Academy of FSIN of Russia and Vladimir Law Institute of the Federal Penitentiary Service allowed to determine that the cadets are generally characterised by a scientific understanding of self-discipline. They realise the necessity of discipline, and also divide internal, motivated discipline and external, demonstrative discipline. The findings correspond to the data of the scale “Awareness” of the methodology “Discipline”. The cadets perceive discipline as something given, being ordered them, but it is not connected with the idea of maintaining discipline as a characteristic of their personality. Based on the obtained results, we can draw conclusions about the importance of diagnostics of the cognitive component of personal discipline, as the revealed predominance of the cadets’ understanding of the importance of external discipline over internal discipline should be considered as a negative moment, which will certainly affect their future professional activity.

 дисциплина дисциплинированность личности структура дисциплинированности диагностика когнитивный компонент discipline self-discipline structure of self-discipline diagnostics cognitive element

Алещенко М. В. Категория дисциплинированности как черты характера военнослужащих // Армия и общество. - 2015. - № 2 (45). - С. 120-123. Aleschenko M. V. Kategoriya disciplinirovannosti kak cherty haraktera voennosluzhaschih // Armiya i obschestvo. - 2015. - № 2 (45). - S. 120-123. Большунова Н. Я., Алещенко М. В. Дисциплинированность её структура и типология у военнослужащих (курсантов) войск национальной гвардии Российской Федерации // Сибирский педагогический журнал. - 2018. - № 5. - С. 69-82. Bol'shunova N. Ya., Aleschenko M. V. Disciplinirovannost' ee struktura i tipologiya u voennosluzhaschih (kursantov) voysk nacional'noy gvardii Rossiyskoy Federacii // Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. - 2018. - № 5. - S. 69-82. Булгаков Д. Н. Деятельностный компонент личностно-деятельностного подхода к формированию дисциплинированности курсантов в ведомственных образовательных организациях // Пожарная безопасность: проблемы и перспективы - 2015. - № 1 (6). - С. 151-155. Bulgakov D. N. Deyatel'nostnyy komponent lichnostno-deyatel'nostnogo podhoda k formirovaniyu disciplinirovannosti kursantov v vedomstvennyh obrazovatel'nyh organizaciyah // Pozharnaya bezopasnost': problemy i perspektivy - 2015. - № 1 (6). - S. 151-155. Галеева Ф. Т. О формировании дисциплинированности студентов // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 6 (73). - С. 48-49. Galeeva F. T. O formirovanii disciplinirovannosti studentov // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. - 2018. - № 6 (73). - S. 48-49. Глебов Ю. А. Психологические особенности развития дисциплинированности у военнослужащих Федеральной службы охраны // Вестник ТГУ. - 2007. - № 9 (53). - С. 65-68. Glebov Yu. A. Psihologicheskie osobennosti razvitiya disciplinirovannosti u voennosluzhaschih Federal'noy sluzhby ohrany // Vestnik TGU. - 2007. - № 9 (53). - S. 65-68. Демин В. М. Факторы, обусловливающие нарушения дисциплины и законности сотрудниками пенитенциарных учреждений. Проблемы профилактики // Вестник Томского государственного университета. - 2007. - № 295. - С. 227-229. Demin V. M. Faktory, obuslovlivayuschie narusheniya discipliny i zakonnosti sotrudnikami penitenciarnyh uchrezhdeniy. Problemy profilaktiki // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. - 2007. - № 295. - S. 227-229. Демидов О. Г., Михайлова О. Е. Понятие и сущность служебной дисциплины в уголовно-исполнительной системе // Закон и право. - 2021. - № 6. - С. 97−100. Demidov O. G., Mihaylova O. E. Ponyatie i suschnost' sluzhebnoy discipliny v ugolovno-ispolnitel'noy sisteme // Zakon i pravo. - 2021. - № 6. - S. 97−100. Дорфман Л. Я., Дубровский А. В., Андруник А. П., Цариев Е. А., Лядов В. Н. Дуальная модель дисциплины // Филология и культура. - 2017. - № 4 (50). - С. 226-234. Dorfman L. Ya., Dubrovskiy A. V., Andrunik A. P., Cariev E. A., Lyadov V. N. Dual'naya model' discipliny // Filologiya i kul'tura. - 2017. - № 4 (50). - S. 226-234. Дорфман Л. Я., Дубровский А. В., Андруник А. П., Цариев Е. А., Лядов В. Н. Полисистемный анализ дисциплинированности курсантов военных вузов // Образование и наука. - 2018. - № 20 (9). - С. 75-90. Dorfman L. Ya., Dubrovskiy A. V., Andrunik A. P., Cariev E. A., Lyadov V. N. Polisistemnyy analiz disciplinirovannosti kursantov voennyh vuzov // Obrazovanie i nauka. - 2018. - № 20 (9). - S. 75-90. Дорфман Л. Я., Гридюшко Е. А. Структура дисциплинированности курсантов военного вуза внутренних войск МВД // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 3. - С. 87−90. Dorfman L. Ya., Gridyushko E. A. Struktura disciplinirovannosti kursantov voennogo vuza vnutrennih voysk MVD // Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. - 2011. - № 3. - S. 87−90. Жданова Н. Е. Дисциплинированность как фактор прогнозирования профессионального будущего педагогов / Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 25-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 07-08 апреля 2020 г. / под науч. ред. Е. М. Дорожкина, В. А. Федорова. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2020. - Том II. - С. 40-42. Zhdanova N. E. Disciplinirovannost' kak faktor prognozirovaniya professional'nogo buduschego pedagogov / Innovacii v professional'nom i professional'no-pedagogicheskom obrazovanii : materialy 25-y Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, Ekaterinburg, 07-08 aprelya 2020 g. / pod nauch. red. E. M. Dorozhkina, V. A. Fedorova. - Ekaterinburg: Izd-vo Ros. gos. prof.-ped. un-ta, 2020. - Tom II. - S. 40-42. Зауторова Э. В. Изучение психологических особенностей сотрудников исправительных учреждений, допускающих нарушения служебной дисциплины // Ведомости уголовно-исполнительной системы. - 2020. - № 3. - С. 15-24. Zautorova E. V. Izuchenie psihologicheskih osobennostey sotrudnikov ispravitel'nyh uchrezhdeniy, dopuskayuschih narusheniya sluzhebnoy discipliny // Vedomosti ugolovno-ispolnitel'noy sistemy. - 2020. - № 3. - S. 15-24. Змеева А. С. Особенности личностной беспомощности сотрудников уголовно-исполнительной системы, имеющих нарушения служебной дисциплины // Фундаментальные исследования. - 2013. - № 11-7. - С. 1509-1514. Zmeeva A. S. Osobennosti lichnostnoy bespomoschnosti sotrudnikov ugolovno-ispolnitel'noy sistemy, imeyuschih narusheniya sluzhebnoy discipliny // Fundamental'nye issledovaniya. - 2013. - № 11-7. - S. 1509-1514. Лядов В. Н. О структуре дисциплинированности в отечественной и зарубежной психологии // Армия и общество. - 2014. - № 3 (40). - С. 72-75. Lyadov V. N. O strukture disciplinirovannosti v otechestvennoy i zarubezhnoy psihologii // Armiya i obschestvo. - 2014. - № 3 (40). - S. 72-75. Медведицкова Л. В. Дисциплинированность сотрудника органов внутренних дел: содержание и пути формирования в процессе профессиональной подготовки // Мир науки, культуры, образования. - 2019. - № 5 (78) - С. 218-220. Medvedickova L. V. Disciplinirovannost' sotrudnika organov vnutrennih del: soderzhanie i puti formirovaniya v processe professional'noy podgotovki // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. - 2019. - № 5 (78) - S. 218-220. Побединская Т. В. Понятие и признаки служебной дисциплины сотрудников органов и учреждений уголовно-исполнительной системы // Столыпинский вестник. - 2022. - № 4. - С. 2171-2184. Pobedinskaya T. V. Ponyatie i priznaki sluzhebnoy discipliny sotrudnikov organov i uchrezhdeniy ugolovno-ispolnitel'noy sistemy // Stolypinskiy vestnik. - 2022. - № 4. - S. 2171-2184. Подольская О. Н., Хорошун К. В., Котлярова Е. А. Функции дисциплинированности как личностно-профессионального качества // Научные труды КубГТУ. - 2016. - № 12. - С. 353-363. Podol'skaya O. N., Horoshun K. V., Kotlyarova E. A. Funkcii disciplinirovannosti kak lichnostno-professional'nogo kachestva // Nauchnye trudy KubGTU. - 2016. - № 12. - S. 353-363. Ткаченко Н. С., Гончарова О. П. К вопросу об определении профессионально важных качеств сотрудников уголовно-исполнительной системы // Заметки учёного. - 2019. - № 7 (41). - С. 126-130. Tkachenko N. S., Goncharova O. P. K voprosu ob opredelenii professional'no vazhnyh kachestv sotrudnikov ugolovno-ispolnitel'noy sistemy // Zametki uchenogo. - 2019. - № 7 (41). - S. 126-130. Фоминова А. Н. Психологические аспекты дисциплины в школе // Психология и право. - 2012. - Т. 2. - № 3. - С. 44-54. Fominova A. N. Psihologicheskie aspekty discipliny v shkole // Psihologiya i pravo. - 2012. - T. 2. - № 3. - S. 44-54. Шлюбуль Е. Ю., Синельникова Н. А., Романова М. Л., Романов Д. А. Квалиметрическая оценка дисциплинированности студентов вуза // Учёные записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2012. - № 7 (89). - С. 145-150. Shlyubul' E. Yu., Sinel'nikova N. A., Romanova M. L., Romanov D. A. Kvalimetricheskaya ocenka disciplinirovannosti studentov vuza // Uchenye zapiski universiteta im. P. F. Lesgafta. - 2012. - № 7 (89). - S. 145-150.