Russian Journal of Deviant Behavior Russian Journal of Deviant Behavior Российский девиантологический журнал 2713-0622 49097 10.35750/2713-0622-2022-1-27-38 Антропология девиантного поведения Anthropology of deviant behavior Антропология девиантного поведения The deviant behavior: the problem of methodological understanding of the norm and its socio-educational representations Девиантное поведение: проблема методологического понимания нормы и ее социально-образовательных репрезентаций https://orcid.org/0000-0003-3098-2802 Балахонский Виталий Витальевич Balakhonsky Vitaly Vitalevich Balakhonsky@mail.ru

доктор философских наук;

doctor of philosophical sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-1842-5678 Балахонская Людмила Владимировна Balakhonskaya Liudmila Vladimirovna lb234@mail.ru

кандидат филологических наук;

candidate of philological sciences;

 Санкт-Петербургский университет МВД России Санкт-Петербург Россия Saint Petersburg University of the MIA of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский государственный университет Санкт-Петербург Россия Saint Petersburg State University Saint Petersburg Russian Federation 28 04 2022 28 04 2022 2 1 27 38 05 03 2022 https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/49097/view

В статье исследуются методологические и содержательные проблемы понимания образовательной нормы, выясняется сущность и неоднозначность последствий девиантного поведения субъектов образовательной деятельности. Актуальность темы проводимого теоретического исследования определяется тем, что в современной научной литературе, посвященной изучению девиантного поведения, предметное поле рассмотрения, как правило, не распространяется на область педагогической деятельности, его норм и правил, в то время как данный вид деятельности представляет собой социально значимый аспект жизни общества, обладающий четко выраженной спецификой и неоднозначностью своих социальных и личностных последствий. Объектом изучения данной статьи выступает феномен девиантного поведения, предметом – формы его проявления в сфере образовательной деятельности. Цель статьи состоит в теоретическом осмыслении сущности образовательной девиации. Достижение данной цели предполагается путем решения следующих познавательных задач: уточнение смысла понятия «норма», определение ее специфики в области образовательной деятельности, изучение неоднозначных последствий образовательных девиаций. Проводимое исследование базируется на применении диалектического методологического инструментария, позволяющего понять предмет в его целостности и единстве противоположных сторон и тенденций развития. В статье обосновывается понимание образовательной нормы как синтеза организационных регламентаций данного вида деятельности и учета возможностей конструктивных отклонений от этой нормы, направленных на достижение социально либо индивидуально значимых педагогических результатов. Теоретическое значение такого подхода позволяет избежать упрощения и односторонности в понимании соотношения нормы и девиации в области педагогики, практическое значение – в возможности его методологического использования в процессе организационного нормирования образовательной деятельности.

The article examines the methodological and substantive problems of understanding the educational norm, reveals the essence and ambiguity of the consequences of the educational activity subjects’ deviant behavior. The relevance of the topic of the theoretical research is determined by the fact that in the modern scientific literature devoted to the study of deviant behavior, the considered subject field as a rule does not extend to the field of pedagogical activity, its norms and rules, while this type of activity is a critically significant aspect of society that has a clearly defined specifics and ambiguity of its social and personal consequences. The object of research is the phenomenon of deviant behavior, the subject at hand are the forms of its manifestation in the field of educational activity. The purpose of the article is to conceptualize the essence of educational deviation. In order to achieve this goal, the authors address the following theoretical challenges: clarification of the meaning of the concept of «norm», determining its specifics in the field of educational activity, studying the ambiguous consequences of educational deviations. The conducted research is based on the use of dialectical methodological tools that allow to understand the subject in its integrity and unity of opposite sides and development trends. The article justifies the understanding of the educational norm as a synthesis of organizational regulations of this type of activity and considers the possibilities of constructive deviations from this norm aimed at achieving socially or individually significant pedagogical results. The theoretical significance of this approach avoids simplification and one-sidedness in understanding the ratio of norm and deviation in the field of pedagogy, while practical significance lays in the possibility of its methodological use in the process of creating organizational norms of the educational activities.

 девиантология норма девиация образовательная норма мера норматив стандарт образование deviantology norm deviation educational norm measure regulation standard education

Арямов, А. А., Грачева, Ю. В., Чучаев, А. И., Маликов, С. В., Иванов, С. А. (2020). Девиации в цифровом мире: уголовно-правовое измерение (ч. II, стр. 2-120). Москва: ООО «Юридическая фирма «Контракт». Aryamov, A. A., Gracheva, Yu. V., Chuchaev, A. I., Malikov, S. V., Ivanov, S. A. (2020). Deviacii v cifrovom mire: ugolovno-pravovoe izmerenie (ch. II, str. 2-120). Moskva: OOO «Yuridicheskaya firma «Kontrakt». Асильдерова, М. М., Маккашарипова, А. (2021). Особенности формирования личности, демонстрирующей девиации в поведении. В М.М. Асильдерова (ред.) Педагогика и психология в современном мире: проблемы и инновации: материалы международной научно-практической конференции (30 октября 2020 г., стр. 144-147). Москва, Берлин: Директ-Медиа. Asil'derova, M. M., Makkasharipova, A. (2021). Osobennosti formirovaniya lichnosti, demonstriruyuschey deviacii v povedenii. V M.M. Asil'derova (red.) Pedagogika i psihologiya v sovremennom mire: problemy i innovacii: materialy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii (30 oktyabrya 2020 g., str. 144-147). Moskva, Berlin: Direkt-Media. Афанасенкова, Е. Л., Васягина, Н. Н., Власова, Л. Е., Герасименко, Ю. А., Еромасова, А. А. и др. (2018). Профилактика девиантного поведения обучающихся в условиях образовательной организации: коллективная моно-графия. Уральский государственный педагогический университет. Afanasenkova, E. L., Vasyagina, N. N., Vlasova, L. E., Gerasimenko, Yu. A., Eromasova, A. A. i dr. (2018). Profilaktika deviantnogo povedeniya obuchayuschihsya v usloviyah obrazovatel'noy organizacii: kollektivnaya mono-grafiya. Ural'skiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet. Гилинский, Я. И. (2009). Глобализация, девиантность, социальный контроль: сборник статей. Санкт-Петербург: ДЕАН. Gilinskiy, Ya. I. (2009). Globalizaciya, deviantnost', social'nyy kontrol': sbornik statey. Sankt-Peterburg: DEAN. Гилинский, Я. И. (2021). Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». Санкт-Петербург: Алетея. Gilinskiy, Ya. I. (2021). Deviantologiya: sociologiya prestupnosti, narkotizma, prostitucii, samoubiystv i drugih «otkloneniy». Sankt-Peterburg: Aleteya. Колесникова, Г. И. (2017). Соотношение понятий «норма», «девиация», «гармония», «творчество» и их значение в овременном образовательном процессе. Гуманизация образования, (3), 4-9. Kolesnikova, G. I. (2017). Sootnoshenie ponyatiy «norma», «deviaciya», «garmoniya», «tvorchestvo» i ih znachenie v ovremennom obrazovatel'nom processe. Gumanizaciya obrazovaniya, (3), 4-9. Комлев, Ю. Ю. (2015). Девиантность и социальный контроль: теория, исследования, практика. Избранные статьи. Казань: Казанский юридический институт МВД России. Komlev, Yu. Yu. (2015). Deviantnost' i social'nyy kontrol': teoriya, issledovaniya, praktika. Izbrannye stat'i. Kazan': Kazanskiy yuridicheskiy institut MVD Rossii. Корольков, А. А. (1979). Диалектика и теория медицины: монография. ЛГУ. Korol'kov, A. A. (1979). Dialektika i teoriya mediciny: monografiya. LGU. Пуголовкина, К. Ю. (2021). Современный взгляд на проблему подростковых девиаций. Интеллектуальные ресурсы - региональному развитию, 2, 221-224. Pugolovkina, K. Yu. (2021). Sovremennyy vzglyad na problemu podrostkovyh deviaciy. Intellektual'nye resursy - regional'nomu razvitiyu, 2, 221-224. Снимщикова, Э. В. (2010). Некоторые аспекты положительных и отрицательных проявлений девиаций как фактора прогрессивного развития социума. Теория и практика общественного развития, 2, 78-86. Snimschikova, E. V. (2010). Nekotorye aspekty polozhitel'nyh i otricatel'nyh proyavleniy deviaciy kak faktora progressivnogo razvitiya sociuma. Teoriya i praktika obschestvennogo razvitiya, 2, 78-86. Тоффлер, А. (1997). Футурошок. Санкт-Петербург: Лань. Toffler, A. (1997). Futuroshok. Sankt-Peterburg: Lan'. Уильямс, Р. (1960). Биохимическая индивидуальность. Москва: Издательство иностранной литературы. Uil'yams, R. (1960). Biohimicheskaya individual'nost'. Moskva: Izdatel'stvo inostrannoy literatury. Шумилин, О. В., Кузин, Н. Н. (2019). Использование терминов понятийного аппарата экономики в различных отраслях права. Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России, 4 (84), 83-91. Shumilin, O. V., Kuzin, N. N. (2019). Ispol'zovanie terminov ponyatiynogo apparata ekonomiki v razlichnyh otraslyah prava. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta MVD Rossii, 4 (84), 83-91. Balakhonskaya, L. V., Strelchenko, V. I., Balakhonsky, V. V., Sadretdinova, T. A., Beresneva, I. V. (2020). Communicative Strategy of Discrediting Opponents in the Russian Political Blogosphere. In 2020 IEEE Communication Strategies in Digital Society Seminar (ComSDS 2020, pp. 27-33). doi: 10.1109/ComSDS49898.2020.9101281 Balakhonskaya, L. V., Strelchenko, V. I., Balakhonsky, V. V., Sadretdinova, T. A., Beresneva, I. V. (2020). Communicative Strategy of Discrediting Opponents in the Russian Political Blogosphere. In 2020 IEEE Communication Strategies in Digital Society Seminar (ComSDS 2020, pp. 27-33). doi: 10.1109/ComSDS49898.2020.9101281 Balakhonsky, V. V., Shipunova, O. D., Strelchenko, V. I., Balakhonskaya, L. V., Beresneva, I. V. (2020). Motivation factors for political consciousness formation in the modern world. International Journal of Criminology and Sociology, 9. 941-949. Balakhonsky, V. V., Shipunova, O. D., Strelchenko, V. I., Balakhonskaya, L. V., Beresneva, I. V. (2020). Motivation factors for political consciousness formation in the modern world. International Journal of Criminology and Sociology, 9. 941-949. Corkin, D., Wiesner, M., Reyna, R. S., Shukla, K. (2015). The Role of Deviant Lifestyles on Violent Victimization in Multi­ple Contexts. Deviant Behavior, 36(5), 405-428. Corkin, D., Wiesner, M., Reyna, R. S., Shukla, K. (2015). The Role of Deviant Lifestyles on Violent Victimization in Multi­ple Contexts. Deviant Behavior, 36(5), 405-428. DeAngelo, G., Ferrell, P., McCannon, B. C. (2017). Sources of deviant behavior: Contrasting alternative explanations in the laboratory. Journal of Behavioral and Experimental Economics, 19 (71), 31-44. doi: 10.1016/j.socec.2017.07.003 DeAngelo, G., Ferrell, P., McCannon, B. C. (2017). Sources of deviant behavior: Contrasting alternative explanations in the laboratory. Journal of Behavioral and Experimental Economics, 19 (71), 31-44. doi: 10.1016/j.socec.2017.07.003 Goode, E. (2011). Deviant behavior. Upper Saddle River (9th Edition). New Jersey: Prentice Hall. Goode, E. (2011). Deviant behavior. Upper Saddle River (9th Edition). New Jersey: Prentice Hall.