Изменения, происходящие в настоящее время во всех сферах жизни современного российского общества, ставят перед педагогической общественностью ряд сложных и многоаспектных проблем, требующих неотложного разрешения. Одна из таких проблем – профилактика и коррекция девиантного поведения несовершеннолетних. Практика показывает, что уровень подготовки выпускников высших школ, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», а также работающих педагогов является недостаточным для эффективной организации воспитательной работы с указанной категорией обучающихся, поскольку большинство опрошенных педагогических работников не имеют необходимых теоретических знаний в области девиантологии и не обладают достаточными практическими умениями и навыками. С целью повышения уровня профессиональной компетентности авторами данной статьи был организован и проведён спецкурс «Коррекционно-педагогическое сопровождение несовершеннолетних девиантного поведения». Основные задачи спецкурса заключались в обеспечении слушателей углублёнными знаниями в области специальной и коррекционной педагогики, девиантологии, юридической психологии, а также выработке специальных умений и необходимых профессиональных компетенций, которые, по мнению авторов статьи, во многом определяют психолого-педагогическую, технологическую, социально-коммуникативную готовность педагогов к работе с указанной категорией обучающихся. В результате диагностики исследуемых параметров был выявлен рост показателей информационной, методической и коммуникативной компетентности слушателей, что свидетельствует об эффективности программы спецкурса, разработанной авторами, и проведённой работы в целом. Описанный практический опыт и примерная программа спецкурса могут быть использованы в учебном процессе высших и среднеспециальных педагогических образовательных организациях, в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, при составлении учебно-методических пособий и рекомендаций для обучающихся, а также в процессе непосредственного проведения аудиторных занятий по дисциплинам психолого-педагогического цикла.