Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia

Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России

2071-8284 2949-1150

100783

МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

METHODOLOGY AND TECHNOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATION

МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

The pedagogical construct of collaboration as a form of professional educational support for students at higher education institutions

Педагогический конструкт коллаборации как профессиональная воспитательная помощь студенту образовательной организации высшего образования

https://orcid.org/0000-0001-6269-5635

Ершова

Ольга Владимировна

Ershova

Ol'ga Vladimirovna

o.v.ershova@yandex.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

РЭУ им. Г.В. Плеханова Москва Россия PRUE Москва Russian Federation

30 03 2026

2026 1 246 253 01 07 2025 20 03 2026

https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/100783/view

Введение. В настоящее время высшая школа претерпевает ряд коренных изменений в контексте динамичной трансформации ее сущностных особенностей, стараясь следовать актуальным тенденциям и подстраиваться под реалии общества. В фокусе внимания современных исследователей находится система воспитания в образовательной организации высшего образования (далее – ООВО) в целом и институт кураторства в частности. При наличии достаточного объема материалов о таком феномене как «кураторство» тем не менее обнаруживается большая вариативность в его содержательных характеристиках, отношении к нему педагогического сообщества, трудностях и препятствиях на пути к его реформированию. Методы. Основным был выбран метод системного анализа. В статье приводятся мнения экспертов, проводящих анализ сложившейся ситуации с кураторством в современных российских ООВО, и осуществляется поиск первопричины недовольства существующим положением дел в этой сфере высшего образования. Результаты. Автор статьи акцентирует внимание на том, что современный институт кураторства нуждается в преобразовании, в связи с чем предлагает ввести в воспитательный процесс ООВО. Педагогический конструкт коллаборации (далее – ПКК), состоящий из триады специалистов – куратора, тьютора, ментора. Внедрение ПКК позволит качественно изменить ситуацию, т. к. данная структура будет, с одной стороны, служить катализатором сбалансированного взаимодействия между всеми субъектами образовательного процесса, а с другой – позволит предложить студентам современную, профессиональную, качественную воспитательную помощь, в которой они нуждаются.

Introduction. Higher education is currently undergoing a series of fundamental changes in the context of a dynamic transformation of its essential characteristics, striving to follow current trends and adapt to the realities of society. Contemporary researchers are focusing on the educational system within higher education institutions in general, and the mentorship practice in particular. Despite the existence of a large corpus of materials on the phenomenon of ‘mentorship’, there is nevertheless considerable variation in its descriptive characteristics, the academic community’s attitude towards it, and the difficulties and obstacles involved in reforming it. Methods. The system analysis method served as the primary approach. The article provides expert opinions regarding the current state of mentorship in contemporary Russian higher education institutions and identifies the root causes of its dissatisfaction. Results. The author emphasises that the modern system of mentorship needs to be reformed and, accordingly, proposes implementing the Pedagogical construct of collaboration (hereinafter referred to as the PCC) into the educational process. This construct consists of a triad of specialists: a curator, a tutor and a mentor. Introducing the PCC will significantly improve the situation, as this structure, on the one hand, will act as a catalyst for balanced interaction between all participants in the educational process, and on the other hand, will enable students to be offered the modern, professional, high-quality educational support they require.

воспитание образовательная организация высшего образования кураторство студенты куратор тьютор ментор

education higher education institution academic mentorship students curator tutor mentor

Кролевецкая Е. Н. К проблеме развития субъект-субъектных отношений между куратором и студенческой группой // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2006. № 7. С. 11–13.

Kroleveckaya E. N. K probleme razvitiya sub'ekt-sub'ektnyh otnosheniy mezhdu kuratorom i studencheskoy gruppoy // Alma Mater (Vestnik vysshey shkoly). 2006. № 7. S. 11–13.

Рогалева Г. И. Кураторство – профессиональная функция вузовского преподавателя // Молодой ученый. 2016. № 20 (124). С. 723–726.

Rogaleva G. I. Kuratorstvo – professional'naya funkciya vuzovskogo prepodavatelya // Molodoy uchenyy. 2016. № 20 (124). S. 723–726.

Мисюрев М. В. Кураторство как фактор повышения успеваемости студентов университета / XVII Царскосельские чтения : материалы международной научной конференции: г. Санкт-Петербург, 23–24 апреля 2013 г. : [в 2 т.] / под общ. ред. В. Н. Скворцова. Санкт-Петербург : Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, 2013. Т. 2. С. 316–318.

Misyurev M. V. Kuratorstvo kak faktor povysheniya uspevaemosti studentov universiteta / XVII Carskosel'skie chteniya : materialy mezhdunarodnoy nauchnoy konferencii: g. Sankt-Peterburg, 23–24 aprelya 2013 g. : [v 2 t.] / pod obsch. red. V. N. Skvorcova. Sankt-Peterburg : Leningradskiy gosudarstvennyy universitet imeni A. S. Pushkina, 2013. T. 2. S. 316–318.

Буянова Г. В. Кураторство в вузе – история и перспективы развития // Евразийский союз ученых. 2014. № 7-6 (7). С. 30–32.

Buyanova G. V. Kuratorstvo v vuze – istoriya i perspektivy razvitiya // Evraziyskiy soyuz uchenyh. 2014. № 7-6 (7). S. 30–32.

Шапошникова О. Н., Левитский В. Л. Система кураторства и организация воспитания студентов // Совет ректоров. 2013. № 7. С. 60–65.

Shaposhnikova O. N., Levitskiy V. L. Sistema kuratorstva i organizaciya vospitaniya studentov // Sovet rektorov. 2013. № 7. S. 60–65.

Король Т. С., Глазунова И. В., Барсукова М. В. Кураторство – функция преподавателя // Глобальный научный потенциал. 2020. № 2 (107). С. 76–80.

Korol' T. S., Glazunova I. V., Barsukova M. V. Kuratorstvo – funkciya prepodavatelya // Global'nyy nauchnyy potencial. 2020. № 2 (107). S. 76–80.

Данкова Ж. Ю., Ножка С. М., Новинский С. В. Организационно-управленческие аспекты функционирования института кураторства в вузе // ГосРег: государственное регулирование общественных отношений : [электронный журнал]. 2017. № 1 (19). С. 6–15.

Dankova Zh. Yu., Nozhka S. M., Novinskiy S. V. Organizacionno-upravlencheskie aspekty funkcionirovaniya instituta kuratorstva v vuze // GosReg: gosudarstvennoe regulirovanie obschestvennyh otnosheniy : [elektronnyy zhurnal]. 2017. № 1 (19). S. 6–15.

Ильяева И. А., Леонтенко Т. А. Институт кураторства в вузах России в условиях глобализации образования // Среднерусский вестник общественных наук. 2010. № 1 (14). С. 40–43.

Il'yaeva I. A., Leontenko T. A. Institut kuratorstva v vuzah Rossii v usloviyah globalizacii obrazovaniya // Srednerusskiy vestnik obschestvennyh nauk. 2010. № 1 (14). S. 40–43.

Алпатова О. Б., Сандрюкова Е. А. Проблемы института кураторства в учебных группах высших учебных заведений Российской Федерации // Научные исследования и образование. 2017. № 3 (27). С. 3–5.

Alpatova O. B., Sandryukova E. A. Problemy instituta kuratorstva v uchebnyh gruppah vysshih uchebnyh zavedeniy Rossiyskoy Federacii // Nauchnye issledovaniya i obrazovanie. 2017. № 3 (27). S. 3–5.

10.

Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания : Опыт педагогической антропологии // Избранные педагогические произведения : в 2-х т. Москва : Педагогика, 1974. Т. 1. 229 с.

Ushinskiy K. D. Chelovek kak predmet vospitaniya : Opyt pedagogicheskoy antropologii // Izbrannye pedagogicheskie proizvedeniya : v 2-h t. Moskva : Pedagogika, 1974. T. 1. 229 s.

11.

Мазина Р. Р. Авторитет преподавателя и эффективность общения со студентами в процессе их воспитания (институт кураторства) / Научное обеспечение развития агропромышленного комплекса в условиях импортозамещения : сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции : посвящается 115-летию Санкт-Петербургского государственного аграрного университета., г. Санкт-Петербург – г. Пушкин, 24–26 января 2019 г. : [в 2 ч.] Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный аграрный университет, 2019. Ч. 2. С. 76–81.

Mazina R. R. Avtoritet prepodavatelya i effektivnost' obscheniya so studentami v processe ih vospitaniya (institut kuratorstva) / Nauchnoe obespechenie razvitiya agropromyshlennogo kompleksa v usloviyah importozamescheniya : sbornik nauchnyh trudov po materialam mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii : posvyaschaetsya 115-letiyu Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo agrarnogo universiteta., g. Sankt-Peterburg – g. Pushkin, 24–26 yanvarya 2019 g. : [v 2 ch.] Sankt-Peterburg : Sankt-Peterburgskiy gosudarstvennyy agrarnyy universitet, 2019. Ch. 2. S. 76–81.

12.

Кульбах О. С., Зинкевич Е. Р. Институт кураторства в воспитательной системе вуза // Научные итоги года: достижения, проекты, гипотезы. 2011. № 1-1. С. 127–131.

Kul'bah O. S., Zinkevich E. R. Institut kuratorstva v vospitatel'noy sisteme vuza // Nauchnye itogi goda: dostizheniya, proekty, gipotezy. 2011. № 1-1. S. 127–131.

13.

Бура Л. В. Кураторство и тьюторство как способ сопровождения адаптации студентов в вузе // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1. С. 314–317.

Bura L. V. Kuratorstvo i t'yutorstvo kak sposob soprovozhdeniya adaptacii studentov v vuze // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2021. № 70-1. S. 314–317.

14.

Шаталова Е. А., Свиридов А. Н. Инновационный потенциал кураторства в социально-педагогическом пространстве вуза / Модернизация профессионально-педагогического образования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт : материалы международной научно-практической конференции, г. Барнаул, 13–15 октября 2014 г. Барнаул : Алтайская государственная педагогическая академия, 2014. С. 220–222.

Shatalova E. A., Sviridov A. N. Innovacionnyy potencial kuratorstva v social'no-pedagogicheskom prostranstve vuza / Modernizaciya professional'no-pedagogicheskogo obrazovaniya: tendencii, strategiya, zarubezhnyy opyt : materialy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, g. Barnaul, 13–15 oktyabrya 2014 g. Barnaul : Altayskaya gosudarstvennaya pedagogicheskaya akademiya, 2014. S. 220–222.

15.

Рябкова В. А., Кузнецов К. С. Личный бренд преподавателя вуза как способ формирования наставничества в образовательных инновациях / Европейский и отечественный опыт инновационной культуры и отношений интеллектуальной собственности: коммуникативные аспекты : сборник материалов Всероссийской конференции с международным участием, г. Ижевск, 14–15 июня 2019 г. Ижевск : Издательский дом «Удмуртский университет», 2019. С. 227–233.

Ryabkova V. A., Kuznecov K. S. Lichnyy brend prepodavatelya vuza kak sposob formirovaniya nastavnichestva v obrazovatel'nyh innovaciyah / Evropeyskiy i otechestvennyy opyt innovacionnoy kul'tury i otnosheniy intellektual'noy sobstvennosti: kommunikativnye aspekty : sbornik materialov Vserossiyskoy konferencii s mezhdunarodnym uchastiem, g. Izhevsk, 14–15 iyunya 2019 g. Izhevsk : Izdatel'skiy dom «Udmurtskiy universitet», 2019. S. 227–233.