Russian Journal of Deviant Behavior Russian Journal of Deviant Behavior Российский девиантологический журнал 2713-0622 71815 10.35750/2713-0622-2023-4-452-463 Педагогические исследования и профилактика девиантного поведения Pedagogical research and prevention of deviant behavior Педагогические исследования и профилактика девиантного поведения The correlation between the self-esteem leveland violations of official discipline by trainees of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia Взаимосвязь уровня самооценки с нарушениями служебной дисциплины обучающимися образовательных организаций МВД России https://orcid.org/0009-0000-4492-5273 Сошникова Ирина Аркадьевна Soshnikova Irina Arkad'evna isoshnikova17@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0009-0006-1631-7653 Смородина Виктория Анатольевна Smorodina Viktoria A. smorodina-svu@yandex.ru

кандидат юридических наук;

candidate of jurisprudence sciences;

 Санкт-Петербургский университет МВД России Санкт-Пететрбург Россия Saint Petersburg University of the MIA of Russia Санкт-Пететрбург Russian Federation Санкт-Петербургский университет МВД России Россия Saint Petersburg University of the MIA of Russia Russian Federation 15 12 2023 15 12 2023 3 4 452 463 30 10 2023 29 12 2023 https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/71815/view

Введение. Нарушение сотрудниками органов внутренних дел служебной дисциплины и законности имеет разные причины, которые широко изучены в научной литературе. При этом вопрос данного вида девиации среди курсантов и слушателей образовательных организаций представлен недостаточно. В статье рассматриваются причины нарушений служебной дисциплины обучающимися образовательных организаций МВД России во взаимосвязи с уровнем их самооценки. Авторами исследуются взаимосвязь самооценки с адаптацией к особенностям учебно-служебной деятельности обучающихся. Исходя из опыта работы Санкт-Петербургского университета МВД России, предлагаются пути и условия формирования адекватной самооценки обучающихся. Целью исследования является определение наличия взаимосвязи между уровнем самооценки обучающихся с нарушением ими служебной дисциплины и законности и адаптацией к служебной деятельности. Методы. Методологическую основу исследования составили научные идеи о формировании личности обучающихся в образовательных организациях МВД России основанные на личностно-деятельном подходе и формировании единого образовательного пространства. При проведении исследования использовались общенаучные методы, такие как: анализ научной литературы, анализ нормативных правовых актов, сравнительно-сопоставительный анализ, обобщение теории и практики вопросов нарушения сотрудниками служебной дисциплины и законности, моделирование. Результаты работы и их новизна состоят в том, что авторами на основе сопоставления связи самооценки и нарушений служебной дисциплины обучающимися Санкт-Петербургского университета МВД России предложены конкретные методы по профилактике данного вида девиации среди курсантов и слушателей. Практическая значимость проведенного исследования состоит в возможности использования предложенных форм и методов профилактики нарушений служебной дисциплины и законности в работе с обучающимися образовательных организаций МВД России.

Introduction. Violation of official discipline and legality by employees of internal affairs bodies has various reasons, which are widely studied in the scientific literature. At the same time, the issue of this type of deviation among cadets and trainees of educational organizations is presentedinsufficiently. The article examines the reasons of the discipline violationsby trainees of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia in interaction with their self-esteemlevel. The authors investigate the relationship of self-assessment with adaptation to the peculiarities of the educational and service activities of trainees. Based on the work experience of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia, the ways and conditions for the formation of an adequate self-assessment of trainees are proposed. The purpose of the study is to determine whether there is a relationship between the level of self-esteem of trainees and their violation of discipline and legality and adaptation to official activity. Methods.The methodological basis of the study was formed by the scientific ideas about the formation of the trainees’personality in educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia and are based on a personalactivity approach and the formation of a unified educational space. General scientific methods were usedduring the research, such as analysis of scientific literature, analysis of normative legal acts, comparative analysis, generalization of theory and practice of issues of violation of official discipline and legality by employees, modeling. The results of the work and their novelty consist in the fact that the authors, basing on a comparison of the relationship between self-esteem and violations of official discipline by trainees of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia, propose specific methods for the prevention of this type of deviation among cadets and trainees. The practical significance of the study is the possibility of using the proposed forms and methods of prevention of violations of official discipline and legality in working with trainees of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia.

 служебная дисциплина образовательные организации МВД России самооценка адаптация психолого-педагогическое внимание психологическое сопровождение service discipline educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia self-assessment adaptation psychological and pedagogical attention psychological support

Аксенова, П. Ю. (2011). Адаптация курсантов вузов ФСИН России к учебно-воспитательному процессу: структура, этапы, динамика. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, 10 (102), 123-127. Aksenova, P. Yu. (2011). Adaptaciya kursantov vuzov FSIN Rossii k uchebno-vospitatel'nomu processu: struktura, etapy, dinamika. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki, 10 (102), 123-127. Архипова, А. А. (2016). Особенности развития самооценки личности. Вестник магистратуры, 1-1 (52), 100-102. Arhipova, A. A. (2016). Osobennosti razvitiya samoocenki lichnosti. Vestnik magistratury, 1-1 (52), 100-102. Дашко, М. Н., Виноградов, М. В. (2015). Профессиональный психологический отбор на службу в органы внутренних дел: новый подход к изучению личных и деловых качеств граждан, поступающих на службу в подразделения МВД. Психопедагогика в правоохранительных органах, 3 (62), 101-106. Dashko, M. N., Vinogradov, M. V. (2015). Professional'nyj psihologicheskij otbor na sluzhbu v organy vnutrennih del: novyj podhod k izucheniyu lichnyh i delovyh kachestv grazhdan, postupayushchih na sluzhbu v podrazdeleniya MVD. Psihopedagogika v pravoohranitel'nyh organah, 3 (62), 101-106. Душкин, А. С., Щелкушкина, Е. А. (2015). Психолого-правовой анализ причин, условий и факторов нарушений служебной дисциплины и законности сотрудниками полиции. Прикладная юридическая психология, 1, 89-99. Dushkin, A. S., Shchelkushkina, E. A. (2015). Psihologo-pravovoj analiz prichin, uslovij i faktorov narushenij sluzhebnoj discipliny i zakonnosti sotrudnikami policii. Prikladnaya yuridicheskaya psiho-logiya, 1, 89-99. Елагина, В. С., Рогожин, В. М. (2020). Педагогические условия адаптации курсантов к обучению в военном вузе. Современные проблемы науки и образования, 2. https://doi.org/10.17513/spno.29555 Elagina, V. S., Rogozhin, V. M. (2020). Pedagogicheskie usloviya adaptacii kursantov k obucheniyu v voennom vuze. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2. https://doi.org/10.17513/spno.29555 Ефимов, А. А., Евдошенко, В. В., Шумакова Е. В. (2020). Девиации среди сотрудников полиции как важнейшая причина ухудшения их имиджа. Мир науки, культуры, образования, 1 (80), 233-235. Efimov, A. A., Evdoshenko, V. V., Shumakova E. V. (2020). Deviacii sredi sotrudnikov policii kak vazhnejshaya prichina uhudsheniya ih imidzha. Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya, 1 (80), 233-235. Журавлева, А. К. (2023). Взаимосвязь локус контроля и самоотношения сотрудников ОВД. Психология и педагогика служебной деятельности, 1, 27-32. https://doi.org/10.24412/2658- 638X-2023-1-27-32 Zhuravleva, A. K. (2023). Vzaimosvyaz' lokus kontrolya i samootnosheniya sotrudnikov OVD. Psihologiya i pedagogika sluzhebnoj deyatel'nosti, 1, 27-32. https://doi.org/10.24412/2658-638X-2023-1-27-32 Зудаева, В. В. (2023). Педагогические условия становления профессионально важных качеств будущих сотрудников органов внутренних дел. Вестник педагогических инноваций, 2 (70), 99-112. https://doi.org/10.15293/1812-9463.2302.10 Zudaeva, V. V. (2023). Pedagogicheskie usloviya stanovleniya professional'no vazhnyh kachestv budushchih sotrudnikov organov vnutrennih del. Vestnik pedagogicheskih innovacij, 2 (70), 99-112. https://doi. org/10.15293/1812-9463.2302.10 Ивашко, Н. Н. (2019). Педагогические условия успешной адаптации курсантов к образовательной среде вуза ФСИН России. Теория и практика социогуманитарных наук, 2 (6), 25-32. Ivashko, N. N. (2019). Pedagogicheskie usloviya uspeshnoj adaptacii kursantov k obrazovatel'noj srede vuza FSIN Rossii. Teoriya i praktika sociogumanitarnyh nauk, 2 (6), 25-32. Кашапова, Г. И. (2012). Ответственность как социально-психологический феномен и уровни ее развития. Казанский педагогический журнал, 1 (91). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otvetstvennost-kak-sotsialno-psihologicheskiy-fenomen-i-urovni-ee-razvitiya/viewer Kashapova, G. I. (2012). Otvetstvennost' kak social'no-psihologicheskij fenomen i urovni ee razvitiya. Kazanskij pedagogicheskij zhurnal, 1 (91). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otvetstvennost-kak-sotsialno-psihologicheskiy-fenomen-i-urovni-ee-razvitiya/viewer Кондратьев, С. Д. (2020). Реализация основных модулей педагогической модели профилактики девиантного поведения курсантов в учебно-образовательном и воспитательном процессе ВУЗа МВД. Вестник экономической безопасности, 4, 297-301. https://doi.org/10.24411/2414- 3995-2020-10278 Kondrat'ev, S. D. (2020). Realizaciya osnovnyh modulej pedagogicheskoj modeli profilaktiki deviantnogo povedeniya kursantov v uchebno-obrazovatel'nom i vospitatel'nom processe VUZa MVD. Vestnik ekonomicheskoj bezopasnosti, 4, 297-301. https://doi.org/10.24411/2414-3995-2020-10278 Малетин, С. В. (2014). Формирование профессиональной ответственности сотрудника полиции в условиях гуманитарного образовательного пространства вуза. Психопедагогика в правоохранительных органах, 4 (59), 31-34. Maletin, S. V. (2014). Formirovanie professional'noj otvetstvennosti sotrudnika policii v usloviyah gumanitarnogo obrazovatel'nogo prostranstva vuza. Psihopedagogika v pravoohranitel'nyh organah, 4 (59), 31-34. Никифоров, Г. С., Шингаев, С. М. (2013). Становление концепции психологического обеспечения профессиональной деятельности. Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология, 3, 15-24. Nikiforov, G. S., Shingaev, S. M. (2013). Stanovlenie koncepcii psihologicheskogo obespecheniya professional'noj deyatel'nosti. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Psihologiya, 3, 15-24. Рябова, М. Г., Отраднова, А. С. (2016). Индивидуально-психологические особенности курсантов в процессе адаптации к образовательной среде вуза МВД России. Педагогическое образование в России, 6, 206-210. URL: https://rucont.ru/efd/448038 Ryabova, M. G., Otradnova, A. S. (2016). Individual'no-psihologicheskie osobennosti kursantov v processe adaptacii k obrazovatel'noj srede vuza MVD Rossii. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii, 6, 206- 210. URL: https://rucont.ru/efd/448038 Сошникова, И. А., Гейжан, Н. Ф. (2019). Интерактивные технологии воспитательной работы с обучающимися в образовательных организациях системы МВД России: монография. Санкт- Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД России. Soshnikova, I. A., Gejzhan, N. F. (2019). Interaktivnye tekhnologii vospitatel'noj raboty s obuchayushchimisya v obrazovatel'nyh organizaciyah sistemy MVD Rossii: monografiya. Saint Petersburg: Sankt-Peterburgskij universitet MVD Rossii. Стригуненко, И. К. (2014). Особенности девиантного поведения курсантов и слушателей учебных заведений МВД России. Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки, 12-1, 204-206. Strigunenko, I. K. (2014). Osobennosti deviantnogo povedeniya kursantov i slushatelej uchebnyh zavedenij MVD Rossii. Gumanitarnye, social'no-ekonomicheskie i obshchestvennye nauki, 12-1, 204-206. Шелест, И. Р. (2009). Современное состояние организации свободного времени курсантов в вузах Министерства обороны Российской Федерации. Вестник военного университета, 3 (19), 77-81. Shelest, I. R. (2009). Sovremennoe sostoyanie organizacii svobodnogo vremeni kursantov v vuzah Ministerstva oborony Rossijskoj Federacii. Vestnik voennogo universiteta, 3 (19), 77-81. Golesh, D., Baba Girei, Z. J., & Ibrahim, F. (2018). The Role of Logic in Research. International Journal of Scientific & Engineering Research, 10 (10), 894-904. URL: https://www.ijser.org/researchpaper/THE-ROLE-OF-LOGIC-IN-RESEARCH.pdf Golesh, D., Baba Girei, Z. J., & Ibrahim, F. (2018). The Role of Logic in Research. International Journal of Scientific & Engineering Research, 10 (10), 894-904. URL: https://www.ijser.org/researchpaper/THE-ROLE-OF-LOGIC-IN-RESEARCH.pdf Holland, J. L. (1968). Explorations of a theory of vocational choice: VI. A longitudinal study using a sample of typical college students. Journal of applied psychology, 52 (1 (2)). Holland, J. L. (1968). Explorations of a theory of vocational choice: VI. A longitudinal study using a sample of typical college students. Journal of applied psychology, 52 (1 (2)). Özen Kutanis, R., Mesci, M., & Övdür Z. (2011). The Effects of Locus of Control on Learning Performance: A Case of an Academic Organization. Journal of Economic and Social Studies, 1 (2), 113-136. URL: https://core.ac.uk/download/153447782.pdf Özen Kutanis, R., Mesci, M., & Övdür Z. (2011). The Effects of Locus of Control on Learning Performance: A Case of an Academic Organization. Journal of Economic and Social Studies, 1 (2), 113-136. URL: https://core.ac.uk/download/153447782.pdf Super, D. E. (1957). Vocational development. New York: Harper and Row. Super, D. E. (1957). Vocational development. New York: Harper and Row.