Russian Journal of Deviant Behavior Russian Journal of Deviant Behavior Российский девиантологический журнал 2713-0622 71239 10.35750/2713-0622-2023-3-304-312 Психологические исследования девиантного поведения Psychological research on deviant behavior Психологические исследования девиантного поведения Peculiarities of professional identity of Vietnamese employees of generation Z who graduated from higher education institutions Особенности профессиональной идентичности вьетнамских работников поколения Z, окончивших высшие учебные заведения https://orcid.org/0009-0002-7202-9294 Фам Вьет Кхоа Pham Viet Khoa khoapham2107@gmail.com

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 Народная полицейская Академия Ханой Вьетнам The People’s Police Academy Ханой Vietnam 31 10 2023 31 10 2023 3 3 304 312 30 06 2023 07 09 2023 https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/71239/view

Введение. В статье рассматриваются проблемы профессиональной идентичности поколения Z во Вьетнаме и тенденция смены работы в контексте глобализации и цифровизации. Представлены результаты теоретического анализа определения понятия поколения Z, отличительных особенностей поколения Z от предшественников, сущности и статусов профессиональной идентичности. В эмпирическом исследовании приняли участие 238 вьетнамских работников поколения Z, окончивших высшие учебные заведения. Методы исследования. Использованы следующие методы и методики: интервью, опрос, методика изучения статусов профессиональной идентичности (А. А. Азбель и А. Г. Грецов), тест смысложизненных ориентаций. Результаты. Описаны и проанализированы результаты эмпирического исследования по используемым методикам. Обсуждена тенденция смены работы и выявлены её причины (желание испытать себя, уделять приоритетное внимание собственному развитию, желание в самоутверждении перед обществом, работать в условиях активного рынка труда, найти баланс между работой и личной жизнью). Обнаружены связи между статусами профессиональной идентичности и смысложизненными ориентациями поколения Z.

Introduction. The research deals with the problems of professional identity of Generation Z in Vietnam and the trend of workplace change in the context of globalisation and digitalisation. The results of theoretical analysis of the definition of Generation Z, the distinctive features of Generation Z from its predecessors, and the essence and statuses of professional identity are presented. The empirical study involved 238 Vietnamese Generation Z employees graduated from higher education institutions. Research methods. The following methods and techniques were used: interview, survey, methodology for studying the statuses of professional identity (A.A. Azbel and A.G. Gretsov), test of meaning-life orientations. Results. The results of the empirical study on the methods used are described and analysed. The tendency to change workplaces is discussed and its reasons are revealed (desire to test oneself, to give priority attention to one’s own development, desire for self-assertion in front of society, to work in conditions of active labour market, to find a balance between work and personal life). The links between the statuses of professional identity and the meaning-life orientations of generation Z are revealed.

 поколение Z цифровизация информационные технологии профессиональная идентичность профессиональное самоопределение ценностные ориентации generation Z digitalisation information technologies professional identity professional self-determination value orientations

Быков, И. А. (2020). Характеристики и ценности молодежи поколения Z как целевой аудитории государственных PR-кампаний. Коммуникология: электронный научный журнал, 5 (3), 95-106. Bykov, I. A. (2020). Harakteristiki i cennosti molodyozhi pokoleniya Z kak celevoj auditorii gosudarstvennyh PR-kampanij. Kommunikologiya: elektronnyj nauchnyj zhurnal, 5 (3), 95-106. Ермолаева, Е. П. (2001). Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность. Психологический журнал, 22 (4), 51-59. EDN THLMIH. Ermolaeva, E. P. (2001). Professional’naya identichnost’ i marginalizm: koncepciya i real’nost’. Psihologicheskij zhurnal, 22 (4), 51-59. EDN THLMIH. Малютина, Т. В. (2014). Профессиональная идентичность, ее структура и компоненты. Омский научный вестник, 5 (132), 149-152. EDN TNDDBZ. Malyutina, T. V. (2014). Professional’naya identichnost’, ee struktura i komponenty. Omskij nauchnyj vestnik, 5 (132), 149-152. EDN TNDDBZ. Матюшина, М. А. (2021). Особенности креативности у студентов-психологов с разным статусом профессиональной идентичности. Психология и Психотехника, 2, 11-21. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2021.2.35686 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=35686 Matyushina, M. A. (2021). Osobennosti kreativnosti u studentov-psihologov s raznym statusom professional’noj identichnosti. Psihologiya i Psihotekhnika, 2, 11-21. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2021.2.35686 URL: https:// nbpublish.com/library_read_article.php?id=35686 Богачева, Н. В., Сивак, Е. В. (2019). Мифы о «поколении Z». Современная аналитика образования, 1 (22), 1-64. EDN VBVYTA. Bogacheva, N. V., Sivak, E. V. (2019). Mify o «pokolenii Z». Sovremennaya analitika obrazovaniya, 1 (22), 1-64. EDN VBVYTA. Поваренков, Ю. П. (2003). Психологическая характеристика профессиональной идентичности. В Кризис идентичности и проблемы становления гражданского общества: сборник научных трудов (стр. 154-163). Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского Povaryonkov, Yu. P. (2003). Psihologicheskaya harakteristika professional’noj identichnosti. V Krizis identichnosti i problemy stanovleniya grazhdanskogo obshchestva: sbornik nauchnyh trudov (str. 154-163). Yaroslavl’: Yaroslavskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. K. D. Ushinskogo Шамис, Е., Никонов, Е. (2020). Ценности поколений в России на 2020 год: материал для RuGenerations. URL: https:// rugenerations.su/2020/06/17/ Shamis, E., Nikonov, E. (2020). Cennosti pokolenij v Rossii na 2020 god: material dlya RuGenerations. URL: https://rugenerations.su/2020/06/17/ Generation Z is stressed, depressed and exam-obsessed (2019). The Economist (ISSN 0013-0613). URL: https://www.economist.com/graphic-detail/2019/02/27/generation-z-is-stressed-depressed-and-exam-obsessed Generation Z is stressed, depressed and exam-obsessed (2019). The Economist (ISSN 0013-0613). URL: https://www.economist.com/graphic-detail/2019/02/27/generation-z-is-stressed-depressed-and-exam-obsessed Amiama-Espaillat, C., & Mayor-Ruiz, C. (2017). Digital Reading and Reading Competence. The influence in the Z Gener¬ation from the Dominican Republic. [Lectura digital en la competencia lectora: La influencia en la Generación Z de la República Dominicana]. Comunicar, 52, 105-114. https://doi.org/10.3916/C52-2017-10 Amiama-Espaillat, C., & Mayor-Ruiz, C. (2017). Digital Reading and Reading Competence. The influence in the Z Generation from the Dominican Republic. [Lectura digital en la competencia lectora: La influencia en la Generación Z de la República Dominicana]. Comunicar, 52, 105-114. https://doi.org/10.3916/C52-2017-10 Kasriel, S. (2019). What the next 20 years will mean for jobs - and how to prepare. World Economic Forum. URL: https://www.weforum.org/agenda/2019/01/jobs-of-next-20-years-how-to-prepare Kasriel, S. (2019). What the next 20 years will mean for jobs - and how to prepare. World Economic Forum. URL: https://www.weforum.org/agenda/2019/01/jobs-of-next-20-years-how-to-prepare Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution: what it means, how to respond. World Economic Forum. URL: https://www.weforum.org/agenda/2016/01/the-fourth-industrial-revolution-what-it-means-and-how-to-re¬spond/ Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution: what it means, how to respond. World Economic Forum. URL: https://www.weforum.org/agenda/2016/01/the-fourth-industrial-revolution-what-it-means-and-how-to-respond/ Corey, S, & Grace, M. (2016). Generation Z Goes to College (1st Edition). Jossey-Bass. ISBN 978-1-119-14345-1. Corey, S, & Grace, M. (2016). Generation Z Goes to College (1st Edition). Jossey-Bass. ISBN 978-1-119-14345-1. Mai, N. (2023). Nhân sự gen Z không được đánh giá cao tại một số doanh nghiệp Mỹ. Báo điện tử VTV News. URL: https://vtv.vn/the-gioi/nhan-su-gen-z-khong-duoc-danh-gia-cao-tai-mot-so-doanh-nghiep-my-20230806185904605. htm Mai, N. (2023). Nhân sự gen Z không được đánh giá cao tại một số doanh nghiệp Mỹ. Báo điện tử VTV News. URL: https://vtv.vn/the-gioi/nhan-su-gen-z-khong-duoc-danh-gia-cao-tai-mot-so-doanh-nghiep-my-20230806185904605. htm VTV Digital (2023). Nhân sự gen Z phá vỡ những nguyên tắc thị trường lao động? Báo điện tử VTV News. URL: https://vtv.vn/xa-hoi/nhan-su-gen-z-pha-vo-nhung-nguyen-tac-thi-truong-lao-dong-20230725120627825.htm VTV Digital (2023). Nhân sự gen Z phá vỡ những nguyên tắc thị trường lao động? Báo điện tử VTV News. URL: https:// vtv.vn/xa-hoi/nhan-su-gen-z-pha-vo-nhung-nguyen-tac-thi-truong-lao-dong-20230725120627825.htm Kim, Á., Nhất, V., Duy, T. (2022). Hơn 60% Gen Z nhảy việc trong năm đầu ra trường, phần lớn vì vỡ mộng. Báo điện tử VTV News. URL: https://vtv.vn/xa-hoi/hon-60-gen-z-nhay-viec-trong-nam-dau-ra-truong-phan-lon-vi-vo-mong-2022071219352961.htm Kim, Á., Nhất, V., Duy, T. (2022). Hơn 60% Gen Z nhảy việc trong năm đầu ra trường, phần lớn vì vỡ mộng. Báo điện tử VTV News. URL: https://vtv.vn/xa-hoi/hon-60-gen-z-nhay-viec-trong-nam-dau-ra-truong-phan-lon-vi-vo-mong-2022071219352961.htm Collie, M. (2019). Toronto is the 4th best city in the world for Gen Z. But can they afford it? Global News. URL: https://globalnews.ca/news/5858639/generation-z-best-places-to-live/ Collie, M. (2019). Toronto is the 4th best city in the world for Gen Z. But can they afford it? Global News. URL: https://globalnews.ca/news/5858639/generation-z-best-places-to-live/ Frey, W. H. (2018). The millennial generation: A demographic bridge to America’s diverse future. Brookings. URL: https:// www.brookings.edu/articles/millennials/ Frey, W. H. (2018). The millennial generation: A demographic bridge to America’s diverse future. Brookings. URL: https:// www.brookings.edu/articles/millennials/