Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2071-8284 2949-1150 44931 10.35750/2071-8284-2021-2-194-203 Психология труда, инженерная психология, эргономика Labor psychology, engineering psychology, ergonomics Психология труда, инженерная психология, эргономика The influence of gender and age characteristics on the specificity of the expression of early deadaptive schemes of future psychologists Влияние половозрастных особенностей на специфику выраженности ранних дезадаптивных схем будущих психологов https://orcid.org/0000-0003-4201-3988 Перевозкина Юлия Михайловна Perevozkina Yuliya Mihaylovna per@bk.ru

доктор психологических наук;

doctor of psychological sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-6243-9487 Петровская Татьяна Юрьевна Petrovskaya Tat'yana Yur'evna element_t@mail.ru https://orcid.org/0000-0003-2657-5614 Шабанов Денис Михайлович Shabanov Denis Mihaylovich shabanov_den@mail.ru

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Новосибирский государственный педагогический университет Россия Novosibirsk State Pedagogical University Russian Federation Новосибирский государственный педагогический университет Россия Novosibirsk State Pedagogical University Russian Federation Росаккредагентство Россия National Accreditation Agency for Education Russian Federation 2021 2 194 203 08 07 2021 https://vestnikspbmvd.ru/en/nauka/article/44931/view

В статье рассматриваются личностные особенности студентов психологических специальностей. Акцентируется внимание на половозрастных факторах проявления ранних дезадаптивных схем (РДС) как важного комплекса характеристик личности, обусловливающего возможности и ограничения профессионального становления. Схемы рассматриваются как фактор риска, снижающий адаптационный потенциал специалиста в профессии и эффективность его деятельности, в связи с чем они являются важной единицей анализа в области психологии труда. Эмпирическое исследование проводилось с 537 студентами психологических направлений подготовки и специальностей, из них 83 респондента мужского пола и 454 – женского, в возрасте от 16 до 45 лет. В работе применялся опросник «Диагностика ранних дезадаптивных схем Дж. Янга» (YSQ S3R). Математическая обработка результатов проводилась с помощью критерия Ливена методом дисперсионного анализа. В результате установлено, что признаки пола и возраста оказывают существенное влияние на различия не только в выраженности проявления РДС, но и в комплексировании РДС в каждой группе респондентов. В зависимости от пола и возраста различаются схемные профили юношей, девушек, мужчин и женщин с разной степенью выраженности каждой схемы. Существуют РДС, имеющие особую специфичность сензетивности к воздействию либо фактора пола, либо фактора возраста, либо их комплекса. Продемонстрированные в работе результаты доказывают значимость половозрастных особенностей для определения личностных соответствий профессии психолога, а также важность изучения личностных детерминант профессиональной успешности как со стороны желаемых особенностей, так и со стороны особенностей, противоречащих её требованиям и негативных. Прояснение характеристик РДС психологов, факторов, влияющих на них, позволит дополнить современные научные представления о феномене РДС применительно к условной психической норме, а также раскроет проблематику профессионально важных и профессионально негативных качеств с нового для современной отечественной психологии ракурса.

The article deals with the personal characteristics of students of psychological specialties. Attention is focused on the sex and age factors of the manifestation of early maladaptive schemas (EMSs) as an important complex of personality characteristics, which determines the possibilities and limitations of professional development. Schemas are considered as a risk factor that reduces the adaptive potential of a specialist in the profession and the effectiveness of his activities, and therefore they are an important unit of analysis in the field of labour psychology. The empirical study was carried out with 537 students of psychological directions of training and specialties, of which 83 respondents were male and 454 were female, aged from 16 to 45 years. The questionnaire «Diagnostics of early maladaptive schemas of J. Young» (YSQ S3R) was used in the work. Mathematical processing of the results was carried out using the Levene’s test by the method of analysis of variance. As a result, it was found that the signs of gender and age have a significant impact on the differences not only in the severity of the manifestation of EMS, but also in the complexation of EMS in each group of respondents. Depending on gender and age, the schematic profiles of boys, girls, men and women differ with varying degrees of severity of each scheme. There are EMS, which have a specific sensitivity to the effects of either the gender factor, or the age factor, or their complex. The results demonstrated in the work prove the importance of gender and age characteristics for determining the personal correspondences to the profession of a psychologist, as well as the importance of studying the personal determinants of professional success, both from the side of the desired characteristics and from the side of contradicting its requirements and negative ones. Clarification of the characteristics of EMS of psychologists, the factors influencing them, will complement modern scientific ideas about the phenomenon of EMS with regard to the conditional mental norm, and also reveal the problem of professionally important and professionally negative qualities from a perspective that is new for modern domestic psychology.

 ранние дезадаптивные схемы; юношеский возраст; взрослость; профессионально важные качества; профессионально негативные качества; профессиональная деятельность; профессия; психолог early maladaptive schemas; adolescence; adulthood; professionally important qualities; professionally negative qualities; professional activity; profession; psychologist

Аминов Н. А., Молоканов М. В. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов // Психологический журнал. - 1992. - № 5. - С. 104-109. Aminov N. A., Molokanov M. V. O komponentah special'nyh sposobnostey buduschih shkol'nyh psihologov // Psihologicheskiy zhurnal. - 1992. - № 5. - S. 104-109. Бачманова Н. В., Стафурина Н. А. К вопросу о профессиональных способностях психолога // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. - 1985. - Вып. 5. - С. 78-86. Bachmanova N. V., Stafurina N. A. K voprosu o professional'nyh sposobnostyah psihologa // Sovremennye psihologo-pedagogicheskie problemy vysshey shkoly. - 1985. - Vyp. 5. - S. 78-86. Богданов Е. Н., Касьяник П. М., Галимзянова М. В., Романова Е. В., Фаррелл Д. М. Взаимосвязь стилей воспитания и ранних дезадаптивных схем // Прикладная юридическая психология. - 2017. - № 3. - С. 83-93. Bogdanov E. N., Kas'yanik P. M., Galimzyanova M. V., Romanova E. V., Farrell D. M. Vzaimosvyaz' stiley vospitaniya i rannih dezadaptivnyh shem // Prikladnaya yuridicheskaya psihologiya. - 2017. - № 3. - S. 83-93. Галимзянова М. В., Касьяник П. М., Романова Е. В. Выраженность ранних дезадаптивных схем и режимов функционирования схем у мужчин и женщин в период ранней, средней и поздней взрослости // Вестник Санкт-Петербургского университета. - 2016. - № 3. - С. 109-125. DOI:10.21638/11701/spbu16.2016.310. Galimzyanova M. V., Kas'yanik P. M., Romanova E. V. Vyrazhennost' rannih dezadaptivnyh shem i rezhimov funkcionirovaniya shem u muzhchin i zhenschin v period ranney, sredney i pozdney vzroslosti // Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. - 2016. - № 3. - S. 109-125. DOI:10.21638/11701/spbu16.2016.310. Иванова Н. Г. Критерии личностно-профессионального развития действующих психологов // International Journal of Medicine and Psychology. - 2021. - Т. 4. - № 2. - С. 13-15. Ivanova N. G. Kriterii lichnostno-professional'nogo razvitiya deystvuyuschih psihologov // International Journal of Medicine and Psychology. - 2021. - T. 4. - № 2. - S. 13-15. Карпов А. В. Метасистемная организация индивидуальных качеств личности : монография. - Ярославль: ЯрГУ, 2018. - 744 с. Karpov A. V. Metasistemnaya organizaciya individual'nyh kachestv lichnosti : monografiya. - Yaroslavl': YarGU, 2018. - 744 s. Карпов А. В., Чемякина А. В. Понятие профессионально-негативных качеств личности / Ярославская психологическая школа: история, современность, перспективы: сборник материалов Всероссийской научной конференции. - Ярославль: ООО «Филигрань», 2020. - С. 158-162. Karpov A. V., Chemyakina A. V. Ponyatie professional'no-negativnyh kachestv lichnosti / Yaroslavskaya psihologicheskaya shkola: istoriya, sovremennost', perspektivy: sbornik materialov Vserossiyskoy nauchnoy konferencii. - Yaroslavl': OOO «Filigran'», 2020. - S. 158-162. Касьяник П. М., Романова Е. В. Диагностика ранних дезадаптивных схем. - Санкт-Петербург: Изд. Политехнического университета, 2016. - 151 с. Kas'yanik P. M., Romanova E. V. Diagnostika rannih dezadaptivnyh shem. - Sankt-Peterburg: Izd. Politehnicheskogo universiteta, 2016. - 151 s. Кон И. С. Психология ранней юности. - Москва: Просвещение, 1989. - 256 с. Kon I. S. Psihologiya ranney yunosti. - Moskva: Prosveschenie, 1989. - 256 s. Молоканов М. В. Изучение соотношения показателей теппинг-теста с профессионально значимыми качествами практического психолога // Психологический журнал. - 1995. - Т. 16. - № 1. - С. 75-83. Molokanov M. V. Izuchenie sootnosheniya pokazateley tepping-testa s professional'no znachimymi kachestvami prakticheskogo psihologa // Psihologicheskiy zhurnal. - 1995. - T. 16. - № 1. - S. 75-83. Перевозкина Ю. М., Ветерок Е. В., Ганпанцурова О. Б. Системные детерминации индивидуально-ориентированных навыков межличностного общения студентов психолого-педагогического направления // Системная психология и социология. - 2020. - № 1 (33). - С. 51-63. DOI 10.25688/2223-6872.2020.33.1.04. Perevozkina Yu. M., Veterok E. V., Ganpancurova O. B. Sistemnye determinacii individual'no-orientirovannyh navykov mezhlichnostnogo obscheniya studentov psihologo-pedagogicheskogo napravleniya // Sistemnaya psihologiya i sociologiya. - 2020. - № 1 (33). - S. 51-63. DOI 10.25688/2223-6872.2020.33.1.04. Петровская Т. Ю. Когнитивно-поведенческий подход к исследованию нарциссических аспектов личности / Социокультурные проблемы современного человека : сборник трудов. - Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2010. - С. 387-394. Petrovskaya T. Yu. Kognitivno-povedencheskiy podhod k issledovaniyu narcissicheskih aspektov lichnosti / Sociokul'turnye problemy sovremennogo cheloveka : sbornik trudov. - Novosibirsk: Novosibirskiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet, 2010. - S. 387-394. Сушкина Е. С., Петровская Т. Ю. Влияние эмоционального интеллекта на социально-психологическую адаптацию студентов-психологов к профессиональной деятельности / Актуальные проблемы профориентологии на современном этапе развития общества : сборник трудов. - Новосибирск: Сибирский государственный университет путей сообщения, 2016. - С. 324-329. Sushkina E. S., Petrovskaya T. Yu. Vliyanie emocional'nogo intellekta na social'no-psihologicheskuyu adaptaciyu studentov-psihologov k professional'noy deyatel'nosti / Aktual'nye problemy proforientologii na sovremennom etape razvitiya obschestva : sbornik trudov. - Novosibirsk: Sibirskiy gosudarstvennyy universitet putey soobscheniya, 2016. - S. 324-329. Gurman A. S., Razin A. M. Effective psychotherapy: Ahandbook of research. - Oxford ; New York : Pergamon Press, 1977. - 628 p. Gurman A. S., Razin A. M. Effective psychotherapy: Ahandbook of research. - Oxford ; New York : Pergamon Press, 1977. - 628 p. Keykha Z. The Relationship between Talent Management with Burnout, Job Involvement and Organizational Productivity among High School Teachers at District 2 in Zahedan City // International Academic Journal of Humanities. - 2018. - Vol. 05(02). - P. 141-155. DOI: 10.9756/iajh/v5i2/1810033. Keykha Z. The Relationship between Talent Management with Burnout, Job Involvement and Organizational Productivity among High School Teachers at District 2 in Zahedan City // International Academic Journal of Humanities. - 2018. - Vol. 05(02). - P. 141-155. DOI: 10.9756/iajh/v5i2/1810033. Lukáč J., Popelková M. The relationship between early maladaptive schemas and attachmen // Pomáhajúce Profesie. - 2020. - Vol. 3(1). - P. 5-19. DOI:10.17846/pp.2020.3.1.5-19. Lukáč J., Popelková M. The relationship between early maladaptive schemas and attachmen // Pomáhajúce Profesie. - 2020. - Vol. 3(1). - P. 5-19. DOI:10.17846/pp.2020.3.1.5-19. Phillips K., Brockman R., Bailey Ph. E., Ian I. Kneebone I. I. Young Schema Questionnaire - Short Form Version 3 (YSQ-S3): Preliminary validation in older adults // Aging & Mental Health. - 2019. - Vol. 23:1. - P. 140-147. DOI: 10.1080/13607863.2017.1396579. Phillips K., Brockman R., Bailey Ph. E., Ian I. Kneebone I. I. Young Schema Questionnaire - Short Form Version 3 (YSQ-S3): Preliminary validation in older adults // Aging & Mental Health. - 2019. - Vol. 23:1. - P. 140-147. DOI: 10.1080/13607863.2017.1396579. Rittenmyer G. J. The relationship between early maladaptive schemas and job burnout among public school teachers // Dissertation Abstracts International. - 1997. - Vol. 58 (5-A). - P.15-29. Rittenmyer G. J. The relationship between early maladaptive schemas and job burnout among public school teachers // Dissertation Abstracts International. - 1997. - Vol. 58 (5-A). - P.15-29. Van Wijk-Herbrink M. F., Broers N. J., Roelofs J., Bernstein D. P. Schema Therapy in Adolescents with Disruptive Behavior Disorders // International Journal of Forensic Mental Health. - 2017. - Vol. 16:3. - Р. 261-279. DOI: 10.1080/14999013.2017.1352053 Van Wijk-Herbrink M. F., Broers N. J., Roelofs J., Bernstein D. P. Schema Therapy in Adolescents with Disruptive Behavior Disorders // International Journal of Forensic Mental Health. - 2017. - Vol. 16:3. - R. 261-279. DOI: 10.1080/14999013.2017.1352053 Young J., Klosko J., Weishaar M. Schema therapy. - N.Y. London, 2003. - 449 p. Young J., Klosko J., Weishaar M. Schema therapy. - N.Y. London, 2003. - 449 p. Young J. E., Brown G. Young Schema-Questionnaire (3rd ed.) // Young J.E., Cognitive therapy for personality disorders: A schema-focused approach. Sarasota. -FL: Professional Resource Press, 1999. - P. 63-76. Young J. E., Brown G. Young Schema-Questionnaire (3rd ed.) // Young J.E., Cognitive therapy for personality disorders: A schema-focused approach. Sarasota. -FL: Professional Resource Press, 1999. - P. 63-76.